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从绘本提问入手 培养幼儿创造性思维论文

发布时间:2013-12-24 16:40:56  

从绘本提问入手 培养幼儿创造性思维

摘 要:在绘本教学中的图、文、意有机的结合,让幼儿可以根据生活经验,读懂图画,理解、表达故事,促使幼儿的思维活动呈现多向性、独特性、变通性,提高幼儿创造性思维的发展。 关键词:绘本;阅读策略;提问

中图分类号:g612 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)16-195-01

陶行知先生说的好“发明千千问,起点在一问”。从绘本阅读的提问着手,通过老师艺术、魅力的提问,引发幼儿的思考,激发幼儿的发散性思维,促进推理能力的发展,促进幼儿阅读概念的形成。

一、根据幼儿特点选择适宜的绘本

根据本班孩子的特点,选择的绘本都是幼儿喜欢的动物形象,并且人物形象生动、可爱,从视觉角度能够引起孩子的兴趣,让孩子身临其境。

故事情节比较曲折、离奇,能够给孩子可以进行想象、创造的空间,充分调动起孩子们的发散思维,让孩子们有许多不同答案、思考创造、预测发展的空间,能让孩子们融入到故事当中去。

二、深读绘本,预设提问和阅读策略

在每个绘本进行之前,都进行自己先多遍阅读绘本,在阅读中自己先了解绘本的情节发展、人物关系、并确定出绘本的寓意、内涵。老师对绘本有了深入的了解之后,才能引导孩子向这个方向努力。例如:《狼大叔的红焖鸡》是讲述爱的力量是无穷的,小鸡宝宝的

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