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活动名称 认识正方形

发布时间:2013-09-21 20:16:17  

活动名称:认识正方形

一、活动目的:

1、 让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。

2、 让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。

3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。

二、活动准备:

大的圆形(拟人)、布置一个圆形宝宝的家、大的正方形(拟人)、每个幼儿一张正方形卡片、奇妙袋(正方形实物若干)、地上画圆形及正方形、拟人的小圆形和正方形若干、《小树叶》的音乐。

三、导入活动

1、以“圆形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。

师:小朋友看看这是谁?<出示圆形>(圆形)。<翻出拟人圆形>今天我们一起去参观圆形宝宝的家好吗?<出示圆形宝宝的家图片>

四、认知图形

1、以“找好朋友”的方式认识正方形。

师:圆形宝宝家里还有一位客人?它是谁?<重点指出拟人正方形>他的名字叫正方形。我们一起给他打个招呼:哈喽!正方形!

2、通过折叠来展示正方形的特点

师:哈哈!小朋友们这么喜欢他,正方形也开心了,他要给你们变个魔术<折叠正方形:头顶和下巴找一找《从上向下对折》看看两条边是不是一样长?(幼儿观察回答:一样长);左手和右手抱一抱《从左向右对折》再对折后看看是什么形状?(小的正方形)>

3、请每个小朋友都拿一个正方形宝宝,看看它是什么样子的?

A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角?

师:我们一起用手捏住正方形宝宝身上的小红点,并把它竖起来,然后从我们的二食指开始竖。(和幼儿一起数)

B、 请幼儿说说自己的发现,并边讲述边进行演示。

师:正方形有几条边呢?(4条)

师:哪,有几个角呢?让我们一起来数一数吧!<重复A的讲述方式>

C、 师幼共同小结:正方形有四条边四个角,四个边一样长。

五、巩固应用:

游戏:摸一摸“奇妙袋”

师:老师这里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你们想不想知道里面藏的是什么?

A、念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本书,问: “这是什么?它们是什么形状的?(积木正方形)为什么说是正方形的?(从新复述正方形的特征)

B、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请XX小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出正方形的特征。游戏反复进行

D、老师:口袋里的东西有的是圆形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)你怎么知道它是正方形、圆形? <重复正方形和圆形的特征> E、总结:正方形有四条边四个角,四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

六、延伸活动

游戏游戏:图形宝宝找家。

(1)、玩法:给每个幼儿一个图卡,分别扮圆形娃娃、正方形娃娃。请图形娃娃听乐自由做动作,音乐一停,图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。

师:小朋友想不想也有一个会笑的图形宝宝呀<出示拟人的圆形和正方形>?那就拿着你的正方形去向付老师和彭老师交换吧!交换好了我们又要玩游戏了!(幼儿去交换图形卡)现在每个小朋友手里都有一个图形宝宝了,我们要玩的游戏叫:图形宝宝找家!你和你的图形宝宝可以随着老师的音乐一起跳舞,可是当音乐一停,你就要马上带着你的图形宝宝回到他的家<向幼儿说明圆形的家和正方形的家的位置>

(2)、鼓励幼儿积极参加游戏,待幼儿熟悉玩法后,请幼儿互相交换图形 重新游戏。

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