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吮手指0aaec

发布时间:2013-12-25 14:46:37  

儿童吸吮手指的行为矫正方案①

(一)吸吮手指行为界定

婴儿的吸吮,是一种原始的本能反射。婴儿出生后人们就会观察到婴儿的吸吮行为,其实婴儿在未出生前,就已经具有这种行为。在婴儿出生后,婴儿也会吸允触碰到唇周围的任何物体,这也是一种生命性质的吸允反射。婴幼儿吮吸手指的行为一般不会被父母注意到,即使父母看到孩子在吮吸手指,他们也认为是正常的。但到了幼儿园大班、学前班甚至是小学或者更大年龄仍有吮吸手指的习惯,则常会遭到小伙伴的嘲笑。吸允手指儿童的手指常常被吮吸的肿胀、皮肤发皱、发白。他们吮吸手指的行为有时是有意识的、但通常是无意识的,如在看电视时,他们就会把手放到嘴里。还有在做作业时也会将手指放入嘴里吸,或者作为替代物他们吸吮铅笔末端,这时他们会引起父母的重视。吮吸手指特别严重的儿童,还会影响到他们牙齿的发育,造成咬合不正等问题。

(二)吮吸手指的原因分析

1、不适当的环境或教育因素可能会导致吸吮手指的行为。喂养方式方法不当,喂养的不够造成其吮吸手指来补偿儿时未得到满足的感觉;受到成人有意、无意的鼓励;孤独无伴、没有玩具,儿童通常在探索外界事物的时都用嘴吸手指、脚,都可以使婴儿产生以吮吸手指作为自娱的一种方式。这样不断重复,就自然而然的形成不良习惯。

2、缺乏爱抚或心理挫折可能会导致吮吸手指的行为。儿童不被他人关注、特别是父母的关注时,缺乏与父母情感交流和肌肤接触时,他们会产生一种不安全的感觉。或是在他们处于饥饿、寂寞、孤独、焦虑不安、身体疼痛及舒服时,没人给予安慰,使其焦虑不安的情绪得以平静,他们会以吮吸手指的方式来使自己得到一定的满足。以吮吸手指的方式来使自己得到一定的满足,长此以往,便养成顽固性习惯。

(三)吮吸手指的行为矫正

1、用正强化法矫正幼儿吮吸手指的行为。

根据孩子的实际情况,矫治前我们要选好的正强化物。孩子喜欢什么就作为①来媛、崔虹.儿童吸吮手指行为的原因分析及行为矫正方案[J].才智,2012(3):259.

强化物。矫正开始时,用亲切的口吻说:“吮吸手指是不健康的,手指中有好多细菌,吃了太多细菌我们就会生病,我们来做健康的宝宝好吗?”“如果你不吮吸手指了,我就奖励给你一个小星星。”让孩子明白我们要做什么、为什么这么做、对他有好处的,怎样做才能得到奖励。理解以上问题后,就要对其进行强化。每当孩子能在提示下就停止吮吸手指,或吮吸次数比以前有所减少,立即给予强化,“真好,不吮吸手指了,给一个喜洋洋卡片”。这一阶段进行完毕。进行下一阶段。更长时间的不吮吸手指。告诉孩子如果连续两天不吮吸手指,他可以把喜欢的喜洋洋玩具带回家玩。延长时间,当孩子连续三四天不吮吸手指,孩子将得到喜洋洋玩具。继续延长时间,如果孩子在一周内不吮吸手指,就可以去喜洋洋主题游乐园。继续延长时间,如果15 天不吮吸手指,爸爸、妈妈将陪他在喜洋洋主题游乐园玩一天。最后,要脱离强化程序,以生活中的时间代替。

2、厌恶疗法

在儿童常吮吸的手指上涂点苦味的东西,如黄连水等,必须强调,量的问题和吃进去对儿童有没有害。

3、自我控制

矫正开始时,用亲切的口吻说:“吮吸手指是不健康的,手指中有好多细菌,吃了太多细菌我们就会生病,我们来做健康的宝宝好吗。”如果你不吮吸手指了,我就奖励给你一个小星星。”与他订立一个联盟。当发现吮吸手指时,就将双手放到口袋里或放到膝盖上。当他将吮吸手指时,提示他将双手放到口袋里或放到膝盖上。当他意识到自己在吮吸手指,并将手放到口袋里或是膝盖上时,给予奖励。

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