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循序渐进地培养儿童情感意识论文

发布时间:2013-12-27 10:45:35  

循序渐进地培养儿童的情感意识

随着社会的发展,当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在教育内容与要求中指出:”幼儿园的教育是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”从而可以看出,情感教育是首位的。可综观当前幼儿园的教育现状,可以发现,在教育过程中与现代儿童观、教育观背道而驰,重智轻德、倚技弱情的现象仍然普遍存在。因此必须引起足够的重视。

一、当前幼儿情感教育中存在的问题

1、家长对情感教育重要性的认识不足。近年来,虽然幼儿园教育得到了很大的发展,但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育存在错误的理解和认识,家长仍旧过多的注重孩子认知能力的发展,对孩子进行着知识的灌输,以为自己的孩子在学前就能认几千个字,能算加减法,英语说得朗朗上口就是聪明有为的表现。

2、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。不可置否,我国幼儿情感教育方面的理论研究已取得丰硕成果,但是,幼儿园在情感教育的具体开展上仍然存在很多压力和问题,最主要的,便是幼儿园为迎合家长品味或进行市场炒作,随意进行的珠心算,早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。

3、幼儿园开展情感教育的效果参差不齐。对于负责任的幼儿园来说,对幼儿的情感教育始终是实施贯彻的教育理念,但教育的效果却参差不齐,不尽如人意。强调情感教育,必然要提高对教师素质

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