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点亮发现美眼睛论文

发布时间:2013-12-27 15:56:21  

点亮发现美的眼睛

美育是形成年轻一代正确的审美观,培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动,是素质教育的重要构成部分。目前,我们正在进行的素质教育,就是要塑造学生完美的人格。它的中心环节就是建构完美的审美结构。学生只有能够感知、想象、理解、创造美,才能谈得上审美能力的提高。因此,教师要用文学艺术的美和大自然的美、社会的美,揭示出美的规律与法则,打动学生的感官和心理,使他们逐步建构起完善的审美结构。

艺术课(音乐、美术课)只是实施美育的途径之一,其实,学校开设的多种课程都具有强烈的美学意义。

例如,数学、物理中的不少公式和化学中的分子式的简洁、对称、和谐就具有一定的美的形式及审美价值。另外,历史事件的悲壮,祖国山川的秀丽,体育运动的雄健,舞蹈姿势的优美等等,也都可以成为进行美育的内容。而中学语文课文大多文质兼美。所以,教师通过教学过程要加以挖掘,呈现、传递给学生欣赏文本所蕴含的美学因素,以意美、境美、语美的巨大能量,感化学生,使学生从中受到美的熏陶,所以,如何找准切入口,利用语文课培养学生正确的审美观,使他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力,这个任务目前显得更为迫切。总结自己二十一年的教学实践,有以下体会:

一、理解主题,感受意蕴美。

文章没有主题就会暗然失色;有了主题才能神采流动。认真领会、准确把握教材的精神实质,引导学生走向作品的深处,品味意在言

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