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幼儿园大班心理健康教育教案:微笑的魅力

发布时间:2013-12-28 16:56:58  

  幼儿园大班心理健康教育社会活动:微笑的魅力

  教师:屈老师

  活动目标:
  1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
  2、学习控制自己的情绪,能够关注他人,用微笑感染他人。
  3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  活动准备:
  1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
  2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。
  3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

  活动过程:
  1、看"微笑"
  1)播放歌曲《歌声与微笑》,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课题。师:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片,有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?
  提问:
  1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?
  2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)
  3)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
  2、小结:
  当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。
  2、听"微笑"
  1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?
  师朗诵诗歌:当微笑写在睑上,脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。
  提问:
  2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?
  3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论:因为微笑让人感觉很美,春天的花是一年中最多、最艳、最美的……
  3.谈"微笑",出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。
  1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?
  2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?
  3)怎样把微笑留住?
  4、引导幼儿讨论得出结论:和身边的人友好相处,互

相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑,每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住……
  5、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。
  老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)
  6、画"微笑",师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
  1)幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出不同的表情,说说每种表情当时的心情,说出自己最喜欢的表情是什么?
  2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助,这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来,让我们用微笑面对一切,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐)

  活动结束:
  师:小朋友,今天你快乐吗?
  幼:快乐!
  师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!
  师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。(来源:屈老师教案网)
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