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培养创新能力的四步曲

发布时间:2013-09-22 08:00:24  

培养创新能力的四步曲

摘要:化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是进行科

学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进

行探究活动的基础和保证。因此,我们力求创设生动、真实、多样

的科学探究和实践活动情境,让学生体验探究过程,在丰富多彩的

活动中培养学生的创新能力。

关键词:做 实践性 思 启发性 疑 探索性 放 自主性

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识

创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科

学能力的重要途径。当前化学实验教学效果不大理想的的主要原因:

一是教师对实验教学的质量意识淡薄;二是有的教师实验能力差;

三是课前准备与精心设计不够;四是忽视操作技巧或教师本身的操

作技能差。因此,必须重视实验教学的研究和探讨。下面就如何将

实验教学落实到位谈谈自己的看法。

第一步曲:做——突出实验教学的实践性

教师在实验教学中都有体会:许多学生表现出对实验的兴趣,往往

是处于“好玩”、“有趣”。《标准》倡导让学生去“做科学”。认知

心理学认为,思维产生于动作,智慧自动作开始。化学实验教学作为

一种基本的活动形式,应当努力通过做的实践活动,突出实验教学

的实践性。中学化学课本知识早已是人类创造的现成财富,但对于

学生来说,通过自己实践仍不失为“新发现”,是一种“再创造”。

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