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孤独症儿童教育初探

发布时间:2013-09-22 08:00:25  

孤独症儿童教育初探

摘要:孤独症儿童是一个特殊的群体,在教育教学和训练中遵循

的教学原则与普通教学和弱智教学原则是有所区别的。这就要求我

们每教师在计划自己的全部工作时,在备每一节课时,在筹划每一

项活动时,一定要估计到每个学生的不同情况。在言语教学、感觉

统合的训练、音乐介入等方面,我都是根据学生的实际情况,进行合

理科学的教学。

关键词:孤独症儿童 教育教学

孤独症儿童作为接受特殊教育中的一个特殊群体,在教育教学和

训练中遵循的教学原则与普通教学和弱智教学原则是有所区别的。

这是我们从1994年开始从事孤独症儿童的教育与研究工作所得出

的结论。

现在我接触到的孤独症儿童越来越多,他们多是严重型,不与人交

往,行为怪异,语言表达能力极差或基本没有语言表达,面对着这些

孩子,我的苦恼越来越大,如何教育他们这个问题一直困绕着我。

对于这样的孩子,我们要怎么做呢?

当今我们对孤独症的成因还没有明确定论,对他们的教育还没有

形成系统,我们是在探索中前行,我是从以下几方面着手的。

一、言语训练

多数孤独症学生言语能力都极差,有的学生根本没有言语,要让这

样的学生学会说话,就要从基础抓起,从发音训练抓起。

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