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对农村英语教学的几点看法和认识

发布时间:2013-09-22 08:00:26  

浅谈对农村英语教学的几点看法和认识

【摘要】:随着社会的发展,家长意识的不断提高。在乡镇中学

的初中,英语教学已得到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于

种种因素的制约,尤其是在利益的驱使和学校不合理的考核制度下,

教师为了保住自己的绩效工资,不得不想办法来提高英语教学成绩,

从而歪曲英语教学的本质,出现高分低能的现象,给英语教学改革

带来种种弊端。

【关键词】:教学观念 绩效工资 动词时态 教学规律

在乡镇中学的初中,尽管英语教学已得到普遍重视,教学质量也在

不断提高,但由于种种因素的制约,尤其是在利益的驱使和学校不

合理的考核制度下,教师为了保住自己的绩效工资,不得不想办法

来提高英语教学成绩,从而存在诸多弊端。例如,把英语教学看成是

以传授知识为主要目标,过分重视学生成绩的高低,忽视学生的全

面发展;重视所谓的精英教育,而忽视后进生的转化;重视教学过程

中的满堂灌,忽视学生学习环境的营造;重视教师的主导地位,忽视

学生的积极主动的参与;重视教学活动的知识传授,忽视学生的创

造性和个性差异;重视学生基础知识的传授,忽视对学生进行听、

说、读、写等语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑是有悖于

英语教学的规律,结果是教师把生动的英语实践课,上成了枯燥乏

味,毫无生机的单词识记课。学生学了几年英语,到头来学成了哑巴

英语,口不能言,手不能写,两极分化及其严重,好像学习英语纯粹

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