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与家长合作,促进学生健康成长

发布时间:2013-12-29 11:54:15  

与家长合作,促进学生健康成长

哈尔滨师范大学在读研究生 张梅亭

(潍坊市奎文区北宫东街280号 261031)

摘要: 孩子的健康成长是家长和学校共同的目标,也是家长和学校共同的责任,目前有许多关于家庭教育的研究,然而,真正能够从孩子的角度出发,充分与学校教育相结合,为孩子提供有利的成长空间的研究却不多见,还有许多家长不知道如何引导孩子健康成长,在家庭教育中也存在许多问题,作为学校,作为教师应该搭建家校合作的有效平台,积极开展与家长的交流与合作,共同促进学生的健康成长。

关键词: 家庭教育 家校合作 学生成长

在实施素质教育的今天,需要我们更新教育理念,那就是培养孩子学会独立生活,自主发展的意识和能力。学会自己掌握自己的前途和命运。由于受中国传统文化的影响,我们的家长在教育孩子时,常常包揽了孩子生活中的一切大事小事,孩子在溺爱的环境中生活,就有可能变得性格软弱或者自私暴戾。

那么如何让每一个孩子都能健康成长,不仅是社会关注的话题,更是所有家长的期盼。教学工作中发现家长都非常关注孩子在校的学习情况,而对孩子的学习动机、兴趣、情感、性格等非智力因素常常重视不够,而我们教师在与家长交流时,也更多的介绍学生的学习、作业情况,学生的身心健康和良好的品德培养往往没有得到更多的重视。这些教育观念需要我们不断加强认识并努力与家长做好沟通。此外加强与家长的交流,能够增进教师与家长之间的感情,引导发挥家长在促进学生成长中的积极作用,形成家校合力,共同促进学生的健康成长。那么我们该如何与家长进行合作交流呢?

一、在联系家长时要考虑到孩子健康成长的综合因素,不要片面追求智育。 一名教育工作者,要关心学生的全面发展,不能片面强调智力因素而忽视了非智力因素,孩子在学习的过程中,出现的问题,要多帮助分析解决,不能一味批评指责。如我们有一位学生,从外地转来,学习一时之间难以跟上,他自己觉 1

得很压抑。但是他有一个优点,总是乐于帮助同学打扫卫生,而且动作非常利索,常常打扫的十分干净,我观察了很多天,于是我跟他说:“非常感谢你给大家带来整洁的学习环境,如果你的学习也能找到方法,也这么积极的去学,就会有进步的,我可以帮助你,同学们也会帮助你。”他听了之后,默默的点点头。在这之后,他首先交上作业了,虽然写的较乱,出错多,但是我看到他是在努力的进步的。于是就耐心的给他讲解,直到他听懂、改对。后来,他上课能抬起头认真听讲了,有一次单元测试,终于及格了,他高兴极了,为了让他维持这种学习的状态,我及时与家长联系,首先表扬了孩子的良好的品德,关心集体,爱劳动,肯定了孩子的做法。然后我们共同尝试巩固他的学习动机,帮助他树立学习的信心。哪怕他不断的出现错误的表现,也总是相信他,鼓励他,包容他,久而久之,他自己也感觉到学习的快乐和自己取得的成绩。

二、与家长沟通时要把握教育时机。

在学生取得点滴进步时,及时联系家长,做好沟通工作至关重要,而不能在学生出现问题犯错时,简单的向家长告状,当老师向家长告状时,很多家长会觉得没有面子,回家之后,便将自己的怒火发泄到孩子身上,孩子就会产生恐惧甚至仇恨的心理,会恨家长、恨老师,恨学校,那么孩子是不会健康成长的,所以,当孩子出现进步苗头、需要家长和老师共同呵护这种积极性时,是我们家校交流的最佳时机。

我们班这个转来的学生,经过自己的努力,在一次单元考试取得进步,考试虽然才刚刚及格,但是我看到了他那喜悦的心情,以及自己的学习信心,但我也意识到,这种进步在今后还会有许多挫折,于是,我就联系到他的妈妈,除了介绍他的基本情况外,更多的是交流怎样帮助他,能让他坚持不懈的学习,遇到暂时的困难和挫折,也要有勇气去克服,当然,也告诉家长,不能急于求成,要相信孩子,并始终信任他,鼓励他。不能简单斥责,甚至责打。这样家长对孩子也有了正确的认识,有了教育的方式和正确的教育方法。学生的学习就有了动力。

三、老师与家长的榜样作用,是引导孩子健康成长的最佳方式。

如果我们要求孩子做到的事情,那么作为家长和老师就必须自己先做好,时时刻刻给孩子起到榜样作用,在与很多家长交流时,有些家长认为只要把孩子送到学校,自己就轻松了,孩子由老师管理,而忽视了自己的责任。而有些家长的 2

教育方法不当,简单粗暴,一旦孩子与自己所期望的不符,出现打骂的情况比较严重,家长自己往往说教多,而身教不够。如有一位家长很重视孩子的学习,给孩子买书希望孩子多读好书,给孩子买电脑,让孩子查阅学习资料。可是,孩子却不读她买的书,只喜欢看漫画,看网络小说。利用电脑查资料的时候很少,而是偷着玩电脑游戏,家长怎么说都没有用,甚至逃课在家玩电脑,家长很着急。在与家长交流了基本情况之后,也建议家长要用自己的实际行动来引导孩子,首先撤掉网线,如果需要查资料,完全可以在学校中完成。要让孩子爱读书,自己更应该做好榜样,把电视关掉,和孩子一起读,有时候孩子读不懂,可以适当的和孩子交流见解,给孩子一点鼓励。这位家长也接受了老师的建议,回家从自己做起,与孩子共同读书,共同交流。一段时间之后,家长也反映孩子有了显著的改变,学习也慢慢的变得精力集中了。同样,老师的言行也是学生的榜样,如果老师要求学生勤奋学习,那么自己也应该是最勤奋学习的人。通过这个事例,也说明了老师与家长的充分合作,是促进学生健康成长的有效保证。

教育是学校、社会和家庭共同的责任和义务,我们常常提到要培养学生的自主学习能力,让学生的个性充分发展。而促进学生健康主动的发展仅仅依靠学校教育是远远不够的,学校也无法在自我封闭的状态中完成,它需要有效的结合家庭教育的力量,在与家庭与社会的交流互动和共同努力中,真正达到促进孩子健康成长的目的。

作者简介:张梅亭,女,福建人福鼎人,哈尔滨师范大学在读研究生,教育管理专业。

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