haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

“行为环境”理论指导下科学区域活动环境创设论文

发布时间:2013-12-30 14:56:37  

“行为环境”理论指导下的科学区域活动环境创设 新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。那是不是幼儿只要处于环境当中,环境就能自然而然的促进其身心发展?好的科学区域环境又是如何作用和影响幼儿的呢?

美国心理学家考夫卡提出“行为环境”的概念对以上问题作出了直接回应,对我们的科学区域活动环境创设提出新的要求,他把环境分为地理环境和行为环境,前者指的是物质环境与人际环境,而行为环境是幼儿有意识的参与进去,与物理环境互动时所形成的环境。也就是说,幼儿园中环境要素的陈列与堆砌并不能直接作用于幼儿,真正产生影响力的使幼儿与其互动形成的“行为环境”。 目前幼儿园科学区域存在的问题,主要是物质材料缺乏,或只按教师的意图,不能引起孩子参与的兴趣;也有教师看见孩子在区域中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲解、说明,把区域当成自己“教”的舞台,把活动材料当成自己的道具??而我们的孩子是一个能动的个体,孩子对世界的认识更希望通过自己的探索得到,学习的过程也是他们主动探索、主动建构的过程,那么在科学区域中如何创设环境,正确的在区域投放材料,使幼儿与环境产生互动形成“行为环境”就显得非常重要。

一、创设鼓励幼儿探索的心理氛围

心理上的安全氛围是幼儿主动探究和学习活动的基础,也是培养

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com