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基于儿童经验审美教学论文

发布时间:2013-12-30 15:52:27  

基于儿童经验的审美教学

音乐教育的主要目的就是要丰富儿童的情感体验,让他们具有一定的审美能力;丰富儿童的精神世界,让他们的生活变得多姿多彩。用音乐的美去感染他们,让他们逐步形成健康的、积极向上的人生态度和道德情操。但是,在传统的小学音乐教学中,我们习惯于教授孩子们唱歌和表演,而忽略他们审美能力的培养。那么,我们该如何以音乐审美为核心去实施新课程的最基本理念呢?

一、经验无意是有意

音乐经验是在生活中自然形成的,孩子们从小就听到大自然中许许多多的声音,如:小鸟的叫声、树叶的沙沙声、小河流水的哗哗声、夏天蝉鸣声和小朋友游戏时的嬉笑声……这些都是孩子们对音乐的记忆,它们伴随着孩子们成长,让他们有了丰富而独特的情感体验,在日积月累中沉淀在记忆深处,奠定了他们的音乐经验。 而培养孩子们的音乐审美素养,首先就要帮助他们积累并丰富音乐审美经验。也就是要拥有良好的音乐美的感受能力和记忆能力,使孩子们的小脑袋中积累着美好的音乐印象。

1、再现音乐记忆。音乐记忆是可以被唤醒的,当孩子们在聆听音乐时,他们会对节奏、旋律特别敏感,在头脑中会留有痕迹,并在特殊的条件下会以审美的形式再次出现。这种记忆就是孩子们对于音乐作品的经验,是他们在多次聆听中感悟出来的,如果能够经过不断地音乐审美实践,就会逐步形成审美经验。而丰富的音乐审美经验就像一把钥匙,它能够引领孩子们开启通往音乐的大门。

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