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幼儿生活能力个案对比分析论文

发布时间:2013-12-31 09:47:34  

幼儿生活能力个案对比分析

未来社会将是一个更加开放、竞争更加激烈、人际关系多元化的社会。社会需要的人才除了具有扎实、广泛的知识技能外,更应具有适应社会生活的能力。其中独立自主的能力、坚强的意志是适应社会所必备的品质。幼儿教育是为幼儿的终生发展奠定基础的教育,是培养幼儿良好个性品质的重要阶段,在这个阶段培养幼儿的独立自理能力,是使幼儿独立自主,养成自理习惯的最佳时期。著名教育家陈鹤琴先生曾说过:“良好的习惯要从小养成”。

2007年我园申请了家庭教育“十一五”研究课题《幼儿生活自理能力培养发展策略研究》。从2008年10月—2009年1月,我班抽取了2003年2月—2005年12月出生的9名幼儿参加了该课题的研究。这9名小组幼儿有90%以上达不到本年龄段孩子所具备的自理能力,重要原因很大程度上来自于家庭教育。他们大多来自生活条件优越的家庭,家庭中对幼儿过份的溺爱与保护,造成幼儿从小在缺乏困难与障碍的环境中成长,自理能力及独立思考的能力发展不佳。在该课题研究中,我们也采用了问卷调查法、观察法和个案分析法进行了调查研究。下面以我班两名小组幼儿进行分析对比,谈一谈家庭教育对幼儿生活自理能力的影响。

宝宝,男,出生日期:2006. 3.29。入学时间:2008年9月。家庭情况:父亲:电力局职员。母亲:某医院医生。由于刚入园,宝宝的情绪不是很好。不愿意与老师小朋友在一起,一个人缩在墙角,还拒绝参加一切游戏活动。宝宝在每日来幼儿园时,总是由爷爷奶

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