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做个有亲和力老师论文

发布时间:2013-12-31 10:42:10  

做个有亲和力的老师

几天前我第一次接班时的一位学生给我打来了电话:“老师,虽然我已经毕业好几年了,但是我最感激的老师还是您。您的亲切、随和使我忘记了自己是一名农村孩子,不再自卑,慢慢自信,谢谢您,老师!”这句话给了我莫大的幸福。回想多年前的学习生涯,给我留下最美好回忆的老师也都是一些具有亲和力的老师。从期盼老师春风般的笑脸,赞许的眼神,到模仿老师说话的态度,写字的笔迹。没有夸夸其谈的说教,也没有振振有词的教导,老师的学识和教育已“随风潜入夜,润物细无声”了,这就是亲和力。

“亲和力”本是化学术语,意即两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力。随着时代的发展,他具有了心理学的含义,即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。由此出发,它被广泛运用到了各个应用心理学领域。当然,教育这项以树人为宗旨的行为更在运用之列,随着课程改革的深入发展,亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用。

古人云:“亲其师而善其道。”教师有亲和力,学生对教师的接纳程度就高。教师的言行就会更好的融入到学生的学习生活,学生也能在课堂上积极响应,主动思考,提高课堂的教学效率及学习效率,也能更好的发挥自己的聪明才智。反之,教师没有亲和力,学生就容易产生抵触情绪,课堂上容易与老师发生对立,课下与老师疏远,阻碍课堂教学有效的开展。

那怎样提高教师的亲和力,作为一名70后甚至是80后的教师该如

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