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解读童心1

发布时间:2013-12-31 11:43:13  

解读童心

专题分类: 记录日期: 年 月 日

儿童姓名: 黄敏袆 观察日期: 年 月 日

引起我关注的表现:

在幼儿园总是没有精神,做事拖拉,纪律松散。如喝水时总要老师多次催促才慢条斯理地去拿杯,上课总是坐得歪歪的,眼睛在东张西望。且体质较差,容易生病。

我对原因的解释(与年龄特征的比较;孩子的家庭环境、生活经验;班级环境中的影响因素……):

成因分析

1、黄敏袆父母因为工作原因,平时都有外婆、外公照顾孩子,很多事情都由外公外婆包办代替,使他做事缺乏主动积极性,凡是都等待别人帮忙或要别人多次催促。

2、黄敏袆平时大多一个人在家玩耍,缺乏同年龄孩子的陪伴,使他活动缺乏积极性,及互相竞赛的快乐。

3、 外公外婆平时对黄敏袆的行为习惯没有一个标准的要求

4、 休息日爸爸妈妈会带孩子参加一些活动(以智力开发为主),缺少体育锻炼,常会给孩子穿很多衣服。

我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划:

(一)家庭教育措施

1、 在家多鼓励孩子自己的事情自己做,如穿鞋、穿袜、吃饭、拿东西等,做这些事情后及时表扬孩子,有时还可以与孩子比赛谁做得快。

2、 晚上让孩子早点上床睡觉,保证孩子有充足的睡眠,平时多煲一些营养的汤给孩子喝,以补充孩子生病流失的营养,尽快恢复精神和体力。

3、 多带孩子到户外游戏,并鼓励与指导她与别人交往,让孩子适当地玩一些竞赛性的游戏,既可增强体质又可提高她活动的积极性。

4、不要给孩子穿过量的衣服,适当的培养幼儿的抗寒能力。

(二)幼儿园教育措施

解读童心

1、在日常生活中老师要多关注黄敏袆,那怕是一个眼神一个动作的鼓励,让宠儿感受到老师对她的爱。

2、平时给孩子讲一些常规方面的故事,通过故事纠正黄敏袆的不良行为习惯。

3、多开展竞赛性的活动,让他感受到竞赛的气氛,提高黄敏袆活动的积极性。

4、让班上的小朋友做事情时,如喝水、洗手、上厕所等,拖着黄敏袆的小手和他一起去。

5、鼓励黄敏袆积极地参加晨间活动、早操、体游等,增强体质。

6、 在教育活动和日常生活中,多提供机会让黄敏袆和其他小朋友合作和沟通,让幼儿在愉快和游戏性的气氛中玩耍,从而让黄敏袆感受合作的快乐,并积极参与活动。

7、 利用放学后的时间及电话联系与家长交流育儿经验,形成家长、老师对孩子要求一致性,促进彼此的理解与沟通。

孩子是否有变化及原因分析:

一个月以来,在家园共同努力下,黄敏袆在做事拖拉方面有了一些进步, 做事不再要老师和同伴多次催促,在家里也能自己的事情自己做。学习活动也能积极参与,并举手发言。只是在和同伴合作和沟通方面还有待进一步提高。需要和他父母再沟通一次:让他们能每天抽出哪怕只有半小时的时间和孩子进行交流,和孩子游戏,双休日邀请同伴到家中做客或带黄敏袆去同伴家做客,提高孩子和同伴交往的能力。每天早晨让孩子早点起床,由爸爸妈妈送他到幼儿园,这样就可以保证他每天参加幼儿园的早锻炼,增强体质。

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