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关于中学生偏科的原因及解决方法

发布时间:2013-09-22 09:41:39  

关于中学生偏科的原因及解决方法

第一部分:中学生偏科现象的出现原因

首先是心态引起的偏科。处于中学阶段的孩子,一方面有了自己的思想、行为,开始发展自己的兴趣,并朝着自己所喜爱的方面发展;另一方面这个阶段的孩子逻辑思维能力有了长足的发展,为了表明自己比较聪明和爱动脑,将其聪明才智在语文和数学上发挥得淋漓尽致,却对英语这一不同与汉语语法的学科,尤其每天都有新的内容和单词需要背、读、记、写,所以觉得很枯燥乏味造成了偏科。

其次,认为自己将来的发展在国内,对于英语需要甚少或更本不需要,所以觉得学习英语是浪费时间。这是由于孩子没有意识到世界已经不成了一个村落,未来的学习和交往如果缺少了英语这一学科,那么就等于废了半个脑袋。

再次,孩子刚刚进入初中感觉距离中考还十分遥远,既没有感受到学习的压力,也没有认识到偏科给自己中考带来的负面影响。

对于由以上三点所引起偏科的孩子,最主要的解决方法还是 “态度决定一切”。家长应该在思想上重视起来,从学校英语课程的设置(小学一年级到大学毕业,乃至硕士、博士的课程之中英语一直是主课,无论将来的考试制度怎么改革,世界最主要的沟通和交流的首选语言——英语是必考的科目)、地球村的交流与沟通、先进科技知识的学习与借鉴等方面来教育、诱导和启发孩子,同时让孩子与高三乃至大学的大哥哥、大姐姐多接触多交流,了解一下今后大致的学习状况,或许会意识到偏科的不利,使孩子真正认识到学习英语的重要性,进而从态度上对学习英语重视起来,达到有意识克服偏科现象的决心和信心。我们知道,只有孩子自己内心真正想学,那么他才能真正学好这一门功课,所以我们家长充满智慧的教育、诱导和启发就显得非常重要。

第二部分:中学生偏科应如何理解对待

对于孩子不喜欢英语老师所引起的偏科。俗话说“人生得一知己足矣”,知己可以说是可遇不可求的。在漫长的人生道路上,你会遇到很多人,但是能够成为知己的却很少,也许只有那么一个。大多数的人都只是泛泛之交,还有一部分人无论双方怎么努力都无法互相接受,最终只能是陌路或者敌人。这就意味着并不是你身边的每一个人都能让你认同和接受,有些人会与你格格不入,他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的,可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人怎么办?比如他就是向你传道授业的老师,是你工作中的上司,甚至是你的亲人!一句话:我可以不接受你,但是我也没有权利改变你,因此我们只能保持合作关系,各取所需。这才是一个有成熟思想的人的做法,除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗,都只能说明你还是太年轻太冲动,这样的个性不适合社会生存。人作为社会的重要构成部分,就决定了不可能脱离社会这个大环境而单独存在,因此必须要学会很多社会生存技巧,学会与人沟通,特别是与自己不喜欢的人沟通是十分必要的。

对于学生而言,他们的人生观、价值观正在形成,保持着原始的、单纯的喜好倾向,并且凭着这样的倾向思考问题。这不能责怪他们,反而说明了他们的单纯、可爱,可是这样的做法毕竟不对,不利于学生的成长。试想一下学生学习的目的,一方面是汲取知识,丰富自己,为将来成为一名对社会有用的人做量的积累;另一方面要通过这样集体的学习和生活,培养自己的沟通能力、交流能力、合作精神,成为更能适应社会生活的人。因此如果处理不好自己和老师之间的关系,不但会影响到自己的学习,也同样会影响到将来的发展。

学习在更多的时候不仅仅是一场智商的较量,更多的是情商的较量,比的是耐力和耐心。为了一个明确的学习目标,学生不但要刻苦学习,还要战胜各种精神领域的障碍,以愉快积极的心态来面对学习。因此,你没有理由不喜欢上某位老师的课,只有通过与老师的合作完成教学任务才是最终的胜利。

家庭是一个非常重要的教育环境,孩子成长和成功需要您的鼓励、支持和肯定。所以创造一个和谐融洽的家庭生活氛围,多与孩子心平气和的交流,走进孩子的内心对症下药给予相应的理解、尊重、支持和信任,进而调动和激发孩子的积极情绪来保证孩子学习的劲头。所以家长在与孩子交谈的过程中千万不要着急,也千万不要强迫孩子,也不要表示出对孩子的失望,让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。当听到孩子的感觉和想法之后,父母要适时地给孩子讲一讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难,是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的,以积极心理和行为来给予儿子理解、尊重、支持和信任,让孩子以积极乐观的心态投入到文化课程的学习之中去。不要打击孩子,时常赞赏孩子,每当您的孩子取得一些进步时,您都应该给予肯定。帮孩子共同营造成就感,让孩子在享受快乐的过程中,不知不觉的提高成绩。

第三部分:对待偏科的解决措施

1、不管升不升高中假期里的每日学习是少不了的,因为这个阶段的中学生学习系统性还不强,很多东西都是死记的,不能完全触类旁通,所以要对所有的知识点进行学习和进一步掌握。但是有一个原则,每天的时间安排不能超过一个小时。还有,这一个小时不要分的内容太多,学两门课就可以。每一门课三十分钟,中间有休息。三十分钟一定有学习内容的要求,学多少,怎么来检测学习效果应该计划好,这样学习的效率会很高,每堂学习就像考试一样能集中精力!

2、如果偏科多,那么就要把所有的课程都安排进来,这时的学习可以每天增加一小时。早上一小时学习计算类的,下午学习记忆类的。一样的学习要求,要合理分配。不要贪多!

3、知识的积累没短期作用,只能长时间的学习的掌握才能真正精通,没有捷径可走!我们唯一可以弥补的就是培养自己的学习兴趣,兴趣在学习里是第一要素!如果感兴趣可以让你的学习事半功倍!而兴趣的培养最怕父母的要求,总是不知道孩子应该怎么学习就会“好好学,什么事你就不用管!只要学习好就成!”再不然,“我辛辛苦苦还不都是为了你?”等等,都是破坏中学生学习兴趣的原因。自由度多大学习的空间就有多大,生活也是我们要学习的。 其实我讲的第三条就是一个压力问题,中学生的抗压能力还不强,我们要有一定的压力锻炼,

但是不能让压力过多的放在自己的身上,身心轻松,学习轻松!切记劳逸结合……

另外,家长要自觉地站在孩子的角度,用孩子的眼光、心理来看待和考虑问题,同时尽最大可能与孩子的心理保持步调一致,这样孩子才能感受到家长对他的理解、尊重、支持和信任,也只有这样当孩子遇到困难、障碍的时候,才能以良好的自信心和强大的坚毅力来突破之。只有润物细无声的和风细雨,家庭教育才能真正的取得应有的效果。所以家长平时在家庭要创造和谐、温馨和关爱的环境,在饭桌或其他闲暇时间家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言,这样您才能走进孩子的内心世界,在恰当的时间、恰当的环境和恰当的氛围中给予孩子恰当的诱导,进而使其走出情绪波动的泥潭。

最后,在任何情况下,都要保持与孩子的感情交流;同时在任何情况下,都要相信孩子自制、自控、自见、自胜、自信的能力。这样孩子就会感觉到这是父母充分尊重和信任自己,他也就会在学习和生活实践中有意识的陶冶和锻造自己,进而习得有利于促进自己学习的情绪调节方法,同时还会在学习和生活的体验中逐渐达到心灵丰润、健康与成熟。 评论(1

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