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加强学习 学以致用 做一个合格的教师

发布时间:2014-01-03 11:38:05  

加强学习 学以致用 做一个合格的教师

――师德师风学习自我剖析材料 刘耀明

经过一段时间的师德师风读书学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,这对于本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师 风的更高境界,这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这 次师德师风学习中存在的不足陈述如下:

一、学习上不能持之以恒,学习不够认真

本人学习伊始,每天坚持阅读,做笔记收获匪浅。过了一段时间,就不坚持了,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课,借口工作忙。 因此,曾一度停了下来,把书掉在一边,但有时也拿来翻翻,看一下,温习一下。这是学习态度的问题。虽然看一下书,但是既不做笔记,又不做写心得体会,这样 的学习纯属是马虎应付,收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识,认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持 之以恒地、认真地学习。

二、缺乏开动脑筋思考问题

这次师德师风学习的资料较多,内容既复杂又多,涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量,不加思索,有不少问题是弄不清楚的, 更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题

了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。认为只要浏览一下,大概理解就可,不必花大力气去思考,教学工作繁忙,哪有这么多的时间去思考。书中有些内容提出了一个问题,不从各种资料或书籍中去查找,又不深入地思考解决这些问题的方法。以后,我认识到学习师 德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题,应用笔记本记下,再反复多读原文,查找有关资料或词典,虚心向别人学习,一直到弄通弄懂为止。

三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够

学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作。如果不把我们学习的理论知识运 用到自己的教学教育工作实践中去,那么,我们即使把理论学得很熟很精,也是没有意义和作用的。所以,要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工 作,才是我们的最终目的。我认为自己不是班主任,又不教语文或教学科目,综合科学生不重视学习,没有必要把学到的知识运用到教育教学工作中去,由于这一思 想作怪,便赖得思考怎样运用已到的知识运用到教育教学工作中,这种认识是错误的。应结合教学的实际,把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在 的问题。也需要坚持用理论指导实践,在实践中不断地检验理论,并发展理论。

四、缺乏刻苦用功学习,勇于实践的精神

要学习掌握一套理论,非下苦功夫去学习是不可能获得成功的,而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得成功的。师德师风的理论是一套全新的较为深奥的 理论和知识。如果采用随便应付的态度,学习上不用功,缺乏钻研的精神,要深刻理解掌握这一套理论是不可能的。由于本人认为教育教学工作较为繁忙,难以抽出 较多的时间去学习,更不用说是去钻研了,思想上又存在着只要随便看一下书,做做笔记,写一点心得体会,何必花那么多的精力去用功学习呢?自己的教育教学工 作中存在诸多的问题时,才认识到这种想法是极其错误的。应多抽出时间,用功地钻研理论,才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去,把自己的教育教学工 作做得更好。才不辜负党和人民对我们的希望。 学无止境,终身学习是我们教师职业的需要,是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论,关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此,我们应高度重视,落实在自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论,把教育教学工作做得更好。

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