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对幼儿进行数学教育尝试论文

发布时间:2014-01-03 14:46:26  

对幼儿进行数学教育的尝试

摘 要:在幼儿园五大领域课程中,数学属于科学领域。由于数学的抽象性、概括性很强,幼儿在学习时很容易产生枯燥乏味的感觉,给教学带来了不少困难。

关键词:数学教育; 教学活动; 生活活动; 游戏活动

中图分类号:g610 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)04-093-001

建构主义儿童心理学家让·皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。数学是一门科学,用来研究现实世界的空间形式和数量关系。它反映的是一种关系,这种关系并不存在于实际的物体中,而是超出物质之外,在人脑中建立的一种联系。数学作为一门科学,具有很强的知识性、抽象性及概括性,幼儿学习时易产生枯燥乏味的感觉,给教师的教学带来了诸多困难。那么作为教育活动的组织者、引导者及合作者,教师在教学中应采取何种策略,才能使幼儿轻松愉快地接受这门科学呢?

一、寓数学教育于教学活动之中

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。幼儿园科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。这就要求教师精心设计每一

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