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教育“博客”与幼儿教师专业发展论文

发布时间:2014-01-03 15:49:45  

浅谈教育“博客”与幼儿教师专业发展

摘 要:在网络时代,信息技术革命的浪潮一浪超过一浪,随着人们对网络的不断认识,不断实践,网络的功能也越来越被充分挖掘和有效应用。教育博客不仅是幼儿教师知识管理的重要途径,作为数字化档案袋,其记录和评价功能在促进幼儿教师专业发展方面的作用也日益凸显。不仅可以增强对实际工作的有效指导,而且还可以通过博客提高自己的专业水平。

关键词:教育博客; 幼儿教师; 专业发展

中图分类号: g615 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)10-113-002

博客不同于个人资料库,也不同于bbs,博客是一个进行知识管理、行动研究、专业引领、同伴互助的平台,它既发挥了资料库知识存储与分类的功能,又发挥了bbs交流的功能。它是一个个性化的空间,从内容到形式都便于管理、查阅、交流。它是教师专业成长的大日记本,在这个日记本中,不仅留下记录者自己成长的足迹,还留下他人帮助、引导的痕迹。所以它是教师专业成长的有效载体和工具。

教师专业发展是指教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。幼儿教师专业发展是当前我国学前教育界探讨的热点问题。在近些年研究与探索中,我们对幼儿教师专业发展提出了许多有效的方法和途

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