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如何提高倾听能力

发布时间:2014-01-04 10:44:12  

如何提高倾听能力

倾听的分类

专注性倾听,集中注意地倾听(包括注意力集中,不做小动作,思维能跟着老师走等)。 辨析性倾听,分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听。

理解性倾听,掌握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答问题情况和执行指令情况等)

幼儿倾听习惯的培养方法

一、老师要以身作则。当幼儿、其他老师和你说话,你也要认真地倾听,不要随意打断。

二、摄像法。你上课时,让别人来摄像,通过录像来了解班级幼儿的倾听情况,从而知道哪些幼儿倾听比较差。

三、排除干扰因素。尤其针对一些倾听习惯差的幼儿,特别要排除干扰他倾听的因素。一方面,他身上、手上有没有东西玩。有的小朋友喜欢把一些小玩具、小材料放在包包里,没事的时候就悄悄地玩。另一方面,他旁边有没有特别喜欢讲话、倾听也不好的小朋友。最后,看看他是否挨着活动区材料坐。自控力差、倾听习惯差的小朋友最好不要挨着活动区坐。

四、让幼儿明确活动目的。

有的小朋友不认真是不知道这节课要干什么,为什么要这样做。所以在上活动之前,和小朋友简单介绍一下本活动的目的就会让幼儿更明白,也会更认真。

五、给予幼儿一定的任务和悬念。

如果在听之前,给予幼儿一定的任务,带着任务去听,或者设置悬念,让幼儿带着好奇去听,这样幼儿会听得很认真,坚持得更持久。

六、眼神交流。

作为教师,无论你的教学内容是长是短,与孩子的交流必不可少。每个孩子都渴望得到关注,所以我们要进入角色,目光与孩子们去碰撞,让他们感到:老师很在乎他,切不可自己说自己的,不管孩子的状态。孩子虽然小,他也能读懂你眼睛里的爱意。

七、改变提问方式。教师总是会问:某某小朋友回答得好不好,对不对?幼儿就会不假思索地回答:好,不好。有的幼儿根本不在听,他也跟着说:好,不好。于是改成这样提问:“某某小朋友什么地方念错了?”“什么地方念得特别好?”“哪个字的音发错了?”这样幼儿就必须要认真听好了,你如不认真听好就不能回答老师的提问,当然老师在幼儿回答得好的时候,一定不能忘了加以表扬和鼓励,从而激发他再次认真倾听的兴趣,养成良好的倾听习惯。

八、适时的物质奖励。又时一颗星、一颗糖,就会极大的激发那些做得好的小朋友,同时也让没做好的小朋友向往做好。

听觉游戏

一、听觉分辨训练的游戏

①动物分类:听别人报一组词,听完后把动物的名称说出来。

②植物分类:同上。

③食物分类:同上。

④漏数:仔细听别人从1数到30,听完后说出漏数了哪几个数。

⑤重复数字:仔细听别人报一组数字,听完后说出哪几个数字重复,重复了几遍。

⑥听盒内物体的声音:在4个火柴盒内装入不同的4种物品,摇动火柴盒,记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子,通过摇动盒子,判断盒内物品。

二、听觉记忆训练:

①听音敲击训练:听别人有节奏的敲击声音,听完后按照节奏重复做一遍。

②复述句子:听完一个长句后复述一遍。

③复述句子训练:听甲说一句话,听完后马上转述给乙。

④记电话号码

⑤听别人念一组物品的名称,全部念完后回忆出所念物品。

⑥指定性记忆:听别人报一组词,听完后说出这些词中指定要求的对应名称。

⑦有关系联想记忆:每对两两搭配的词语具有一定的关系,例如“太阳--天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时,要立刻说出与之搭配的另一个词。

⑧故事遮盖训练:从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。

⑨传声筒:爸爸告诉孩子三句话,要求他到另一房间转述给妈妈。(还可增加动作要求) ⑩延时记忆训练:先记住几个数字或词语、成语,然后听一段话,听完后回忆刚才记住的词语。

三、听觉理解训练:

①听完故事后回答问题

②听完句子后复述。

③听完故事后复述故事。

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