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组织小班美术活动几点尝试论文

发布时间:2014-01-04 13:44:06  

组织小班美术活动的几点尝试

摘 要:如何对小班这些刚入园的孩子进行美术教学呢?通过让幼儿在画纸上摆放并粘贴各种用彩纸剪成的几何图形,然后自由添画,让孩子在动手动脑中学习美术。

关键词:涂鸦阶段; 创造力; 动手动脑; 绘画技能; 兴趣 中图分类号:g610 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2011)8-110-001

3岁左右的儿童,美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期,尽管他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作,但由于孩子年龄小,手部小肌肉群、指掌腕骨和眼共同参与精细活动的协调能力不是很好,所以往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期,如若要求幼儿反复描绘几何图形或涂抹色块,那么幼儿将会失去尝试自我表现的勇气,失去使自我表现与所表现的事物之间建立起关系的机会。

美术活动,是一种创造美的活动。以往小班的美术活动往往是涂色块、画线条和基本图形,但我发现,这对他们来讲有些强化训练,幼儿会因为训练的单调枯燥而丧失对绘画活动的兴趣,会因为训练的模式化而损害想象力和创造力,并不能取得好的效果。幼儿美术活动的主体是幼儿,我们要千方百计创造机会,创设丰富多彩的活动,为幼儿提供颜色、大小和形状各异的彩色几何图形,让缺少表现手法的幼儿用现成的图形进行摆放、拼搭和粘贴,那就能在一定程度上填补他们的表现意图和表现能力之间的鸿沟。我们将绘画教

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