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自主创新新模式 激发幼儿创新潜能论文

发布时间:2014-01-04 13:44:10  

探索自主创新新模式 激发幼儿创新的潜能

随着知识经济和信息化标志的科学技术时代的到来,人才的质量与素质的高低将影响着综合国力的强弱,这已成为不争的事实。在深化教育改革,全面推行素质教育的今天,面向未来的幼儿教育,怎样适应这一趋势,如何培养学生的创新精神和实践能力,是当前幼儿园教育不可忽视的重点。近年来,我园在培养幼儿的创新精神,创造能力上进行了积极的探索。

1.改革传统的育人观念,提高教师的创新意识

要培养有创新精神和创造能力的幼儿,首先必须要有具备创新意识和创新能力的教师。我们的工作从学习陶行知先生把培养幼儿的创造力作为教育的至高目标,主张“行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成。”他认为我们应承认小孩子的创造力,要去发现儿童的创造力,要认识和解放儿童的创造力。教师还要学习陶行知先生的《创造宣言》和《创造的儿童教育》等一系列文章,使教师们具有初步的创新意识,另一方面,我们教师还要结合未来社会发展的趋势,组织教师学习和讨论,通过学习和讨论,老师们认识到:我们今天培养的人才,必须具有创新、开拓精神,才能担当21世纪的伟业。在贯彻落实科技兴国战略,深化教育改革中加强学生的创造意识和创新精神的培养,是一项非常紧迫,意义深远的任务。当前全面推行素质教育已成为教育改革的重点,素质教育的核心就是在与充分尊重个体自我发展的需要,重视个体潜能的开发,使每个学习的思想行为,文化知识,身体心理,劳动技术等素质得到和谐

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