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小班4讲义

发布时间:2014-01-04 15:51:26  

记叙文阅读小窍门:

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第一段的作用: .环境描写---点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫; 一般开头--开篇点题,总领全文,引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过渡作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,点明中心,深化主题(首尾呼应的要答出照应开头)

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论:“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办!”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1.“老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

2、练习上下文解释词语。

异口同声:

3、文章主要写了一件什么事,请简要概括。

4、读了短文,结合你的生活实际谈谈你对美丽的深层次理解。

对与错 我七岁的小侄子从外地来江城玩。有一天,我带他走过一所邮局,他一抬头,停住脚不动了,一手拽我,一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型:“姑妈,错了。” “什么错了?”我莫名其妙。“位置错了,他们把南美洲和非洲放颠倒了。”

我不以为然:“那只是一种装饰,谁会在意这个呢。”小侄子却不干了,说:“那是地图,如果地图放错了,人们会走丢的。”我感到大人的面子受到威胁,如果这种错误被一个孩子发现的话。“你怎么敢肯定错了?”“我摆过地图,它就是错的。”他固执地说。

我恼羞成怒:“错就错吧,关你什么事?”小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题。一回到家,就翻出一本地图让我看什么是正确的,殊不知我早已忘了那错误的形状。七岁的孩子对我彻底失望了。不过,临上火车告别江城时,他还不忘叮嘱我:“姑妈,你再去看看,那肯定是错的。”

时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错,可作为一个大人,再纠缠到对与错之中,便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中,早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭,“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前,责任和原则都不值一提;在混淆对与错上,人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事,他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意了,为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。

1、联系上下文,解释下面词语。

莫名其妙:

不以为然:

恼羞成怒:

2、“固执”原本指不听别人的意见,一味按自己的想法去做,是个贬义词。联系上下文想

想,在文中是什么用法?

3、结尾“我常因此而洋洋得意了,为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。”一句中,

“此”和“大人的秘密”分别指代什么?

4、

(1)从概括内容上说,“对与错”指的是 ______________________ ;

(2)从揭示主旨上说,“对与错”指是 __________ 。

《咏雪》 ①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所

似?”兄子胡儿曰:②“撒盐空中差可拟。”兄女曰:③“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1、解释加点的字词。

俄而: 欣然: 差可拟: .......

未若: 因风起: 雪骤: ...

2、翻译文中划横线的句子:

① ② ③

3、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背

景,极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物

“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然”

“大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。

4、下列句子节奏划分正确的一项是( )

A.撒盐 / 空中差 / 可拟 B.白雪 / 纷纷何 / 所似

C.未若 / 柳絮 / 因风起 D.左将军 / 王凝 / 之妻也

5、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是( )

A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。

C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?

为什么?

答: 7、除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几

句咏雪的诗句吗?

词: 诗句:

基础知识

一、看拼音写汉字

1.(pái huái) 2.(chōu ti) 3.(cuǐ càn) 4.衣衫(lán lǚ) 5.( kūn péng)展翅

二、在下面词中的错别字下面画一横线,并改正在括号里

1.前扑后继( ); 2.拾金不味( ); 3.愤不顾身( );

4.无可耐何( ); 5.文丝不动( ); 6.迫不急待( )。

三、古诗文填空 1. 出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕, 在人间。

2.九州生气恃风雷, 究可哀。我劝天公重抖擞, 。

3.黄河远上白云间,一片孤城 。 怨杨柳, 。

4. ,柳暗花明又一村。

5.大漠 ,长河 。

6.会当凌绝顶, 。

7.但愿人长久, 。

8.不积跬步, ;不积小流, 。

9. 不能淫, 不能移, 不能屈,此之谓大丈夫。

10. , 人未还。

四、排列顺序(请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上,4分)

胡同是北京特有的一种古老的城市小巷, , 。 。 , 。 ①明清以后又不断发展,最多时有6000多条

②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计,北京现有胡同1000多条,纵横交错,织成了荟萃万千的老北京景观 ④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区

⑤最早起源于元代

五、看新闻报道,写读后感 10分

要求:联系自己生活实际,观点明确,语言通顺,字迹工整,字数不超过150。

5月31日上午,温总理到北京朝阳区十八里店小学和同学们一起上了一节

体育课。课后,望着眼前天真活泼、健康快乐的孩子,他深情地跟大家说:“身体是精神和知识的载体,没有好的身体,就不会有充沛的精力刻苦学习。……只有孩子们健康,才有祖国的未来……我们要有一个健康的体魄,才能更好地为人民服务。同学们要热爱运动、经常运动,把运动贯穿一生。”

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