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如何纠正孩子的不良行为

发布时间:2014-01-05 14:38:49  

如何纠正孩子的不良行为

这是孩子吸引大家注意的一种方法,从孩子的内心来说他们很渴望被关注,希望周围的人都把眼睛聚焦他一个人的身上,若是有理的要求,家长可以适度的答应帮他完成。若是无理的要求,幼儿一旦有一次在人前得以实现,以后便知可以从此得到“甜头”,这时家长应该向他制定一定的规则来约束他的行为。或者当场对他进行冷处理,事后等孩子冷静下来,再告诉孩子为什么不能这样做。久而久之孩子的这些无理要求便会减少。

孩子任性是现代家庭尤其是独生子女家庭普遍存在的问题。家长应怎样预防孩子任性呢?

1在日常生活中不要无原则地一味迁就孩子。对于孩子的正当的、合理的要求,应当尽量满足,一时办不到,也应该说明原因,对于不合理的要求坚决不予迁就。

2保持教育一致性,不要让孩子有机可乘。如果家长之间的要求不一致,会造成孩子认识上的模糊,行为上的混乱,容易使孩子产生撒娇、任性的坏毛病。

3“冷处理”或转移注意力。在孩子大哭大闹时,家长可用一种新的事物或某种强烈刺激吸引和转移他的注意力,或采取“冷处理”办法,即暂时不要理睬,等他安静下来后,再跟他讲道理。这样就会使他慢慢感到乱发脾气或大哭大闹“要挟”不了大人,任性的毛病就会自然得到克服

小李喜欢跟大人“唱反调”,其实是他的防御心理过强造成的。十二三岁的男孩子正处于青春发育前期,像李阿姨的孩子,可能已经有了“小大人”的意识,逆反心理比较强,一听到李阿姨的话,不管对错都抵触、都反驳。

“唱反调”折射出李阿姨平时对孩子的管教可能过于严厉、专制,一味打压孩子。而当家里来客人时,李阿姨碍于面子,在客人面前对孩子的“唱反调”行为不好进行及时教育。而小李只有此时才可以找到情绪宣泄的途径,他当然会紧抓机会不放了。

专家提醒家长,遇到像孩子“唱反调”时,家长要先分析孩子说的是不是对的,另外还要提高自己的应对能力,在孩子提出反驳时,能够晓之以理,说服他们。对于处于春春发育前期的孩子,家长平时跟孩子说话时要注意让他有一定的自主权,对孩子的自尊心进行保护,要不当外人面直接批评,要多表扬、鼓励,不要一味“压服”孩子。

需要提醒父母的是,孩子不听话的表现,总是与他们的内心想法联系在一起的。要想彻底纠正孩子不听话,还必须深入孩子的内心,用心灵与之进行对话,这样才能真正感化他们,使他们自觉发生转变。同时,父母在想方设法纠正孩子不听话的同时,也应该反省反省自己,在教育孩子的过程中,是否有不当之处,是否有过激行为,是否考虑过孩子的理解和接受能力等。

我以前也不知要怎么教育小孩子,但我在网上查到了有关资料,如下: 孩子在2岁左右爱发脾气是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而4岁以上的孩子,对挫折有了一定的控制能力,初步明白了一些事理,如果还频频哭闹、经常发脾气,其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题,使孩子养成了好发脾气的习惯。 脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态,而且也使家长狼狈不堪,感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢?一定要根据发脾气的原因“对症下药”,方能奏效。 一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱,有的孩子稍不如意便大哭大闹,家长决不要让步和造就,不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里,作短暂的隔离,冷落他一会儿,让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次,孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义,得不到家长的注意,得不到自己想要的东西,慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后,家长要记住为孩子讲道理,及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的,采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求,是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的孩子的,只是不爱自己的孩子的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹,也可以避免孩子疏远父母的亲情。 二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子,要安抚他们并转移注意力。孩子越小,情感越不稳定,注意力也越容易转移。当发生不愉快时,要采用活动转移法,让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如,孩子想妈妈了,而妈妈加班还未回家,孩子委屈得不得了,乱扔东西,怎么劝都不行。这时,家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事,转移孩子的注意力。例如,给孩子讲个爱听的、好玩的故事,或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏,等等。一定要从爱心出发,从感情上安抚他,哄劝孩子不哭;要有耐心,千万不要训斥指责,更不能动怒打骂。否则,孩子的脾气只会愈演愈烈。 三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想,对某一件事也有了自己的看法,家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时,家长们却常因忙于自己的事情,漫不经心的点点头或哼哼两声,那么孩子会十分恼火的。所以,家长不妨暂时放下手中的事务,以专注的神情倾听孩子的话语,以欣赏的态度理解孩子的话语,并饶有兴趣地和孩子聊一聊,说一说,

那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。 四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿,尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验,要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件,否则,只能得到不好吃的糖果。结果,幼儿的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时,幼儿坚持等待的时间最长;有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时,幼儿能等待的时间减半;两种糖果都在眼前时,幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制,自制力比较弱。因此,作为家长,一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力,从一件件小事做起,不要让孩子学得,只要是我想要的,爸妈都会立刻满足,形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候,就容易大发雷霆。 除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外,家长还要注意自身的言行。

家长的言行是孩子行为的一面镜子

一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时,千万不要在成人中间形成几派,有人不理睬,有人去哄劝,有人离孩子而去,还有人跑到孩子面前讨好,更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好,一旦孩子发作,全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。

二、家长切记自己不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说:“上个星期刚买过,又要买。”俨然在告诉大家,我的孩子不讲理,我不给他买的原因是刚买过,不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚,不给孩子买玩具有什么丢脸的?不买就是不买,给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样,而孩子又非要不可,她就拖着孩子向外走,孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发,啪啪打了孩子两下,孩子哇地哭了起来。于是,这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈,不想让孩子发脾气都难。 因此,为了培养孩子良好的性格,不乱发脾气,

家长一定要以身作则,为孩子创设一个良好的家庭环境氛围,让孩子保持积极情绪,控制不良情绪的爆发,多赞美、少批评 ,多开导恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话:教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功,抱怨导致失败

首先应分析问题所在,在对症下药。主要是让他能感受到你在关心他,在乎他。

放任过头了,扳过来需要一些狠心和决心。

教育是施教者与受教者之间的斗智斗勇的过程。

你们大人已经在这一轮中败下阵来。

目前看,最直接有效的就是把孩子晾一边,任凭他天翻地覆。这期间一定不能心软。

待他过了这劲儿后,在他心情好下来之后,和他平静交谈,先不要说到刚才的闹腾,先问他,大人以友好、平和的方式和他讲话,好不好,喜不喜欢。

然后,泛泛地说,大家有要求,有想法,必须以平和方式表达,就像大人现在这样,孩子也一样(是必须,而不是最好!)做不到,大人就不予理睬。

问孩子能不能做到,一定要他亲口答应(一次不行,多来几次,但要过一阵子,要有间隔)。

发生情况时,马上提醒他,是怎么答应的,不听则晾一边。

然后重复上述过程。再要他答应。

一旦有改正迹象,马上大夸特夸,并予以奖励。让他充分明白并体验到满足要求后大人的喜悦以及他自己的喜悦。

孩子会复发的,不是一次就能解决好,过程可能长达数月。所以大人要坚持住,而且要家人配合好。

再者,大人自己要树立榜样,不要对孩子乱发脾气。大人通过发脾气制服孩子,其实就是提醒孩子脾气大是有效的威慑途径。孩子的脾气最可能的来源就是学大人。所以先反省自己。

其实孩子很多事情都可采用类似的一套解决方案:平静沟通、达成一致、及时提醒、表扬进步、反复温习、树立榜样。

在发脾气的当口与孩子硬碰硬是即笨、又无效、而且“后果很严重”的办法,而向孩子妥协则是最笨、效果最糟糕的选择。

孩子待客礼仪必知的十细节。刚回到家,儿子便从书包里掏了三张粉色资料,千叮万嘱的要我好好阅读,并要签上家长的观点或建议。细细翻来,这些文明礼貌提示对孩子在确有益,特别记下主要十条经典待客礼仪:

一 作客礼仪:

1) 一定要提前约时间,约好时间后,一定要守时,不迟到。

2) 进门之前应该先按门铃或敲门,经允许之后再进入。

3) 在进门之后,见到长辈要用适合的称呼问好。

4)主人请你吃东西时要说谢谢,但也不要吃的太多,不要狼吞虎咽。如果主人没有邀请,一定不要随便吃主人家的食品。不要在主人有家里调皮捣蛋、乱翻东西,也不要随便进入主人的卧室。

5)离开的时候,要语气温和向主人家中的每一个人告别,并请主人留步,不要远送。

二 待客礼仪:

1)家里有客人来,应该把自己的空收拾整洁,还要注意个人的仪容与仪表。

2)听到客人敲门或按门铃,要尽快应答、开门。客人进门之后要亲切微笑,如果提着东西或者雨伞,要主动帮助提接。

3)如果客人是父母的朋友,那么小朋友们在与客人问候完毕,并帮助父母上茶后,应该主动告辞离开。

4)不能随便接受别人的赠予的礼物,但是对于别人要大方。

5)客人起身告辞时,要站立起来,随同家长一起送客,客人离开之后再关门。

突然想起小妹最近特烦恼,已经5岁了的儿子在家挺听话的,可一旦出门见到外人就闹别扭,让他跟别人问好打招呼就是不肯。小小年纪脾气也大,而且与稍大些的孩子玩乐时,只要没顺他意就爱哭,有时一生气还动手打妈妈,小妹夫妻俩为此极度郁闷,觉得孩子再这样下去就显得缺少教养,而且会给别人留下不礼貌的印象。

都说每个孩子都是一张白纸,能从小培养成懂礼貌、有修养,人见人爱的好孩子,这也是我对小熊的期待。

每一个家长都希望自己的儿女能,知礼节,懂礼仪。那么怎样对孩子进行礼仪教育呢?在日常生活中,无论是探亲访友,还是在家中款待亲朋好友,这都是让孩子学习礼仪,提高交往能力的好机会。

让孩子学会待客之礼

待客在等待客人拜访前,对孩子进行礼仪教育也是很有必要的。

告诉孩子见了客人应面带微笑,起立主动问好。对客人的提问,必须认真回答。要孩子以小主人的身份热情招待客人,为客人端茶送水。在父母与客人交谈时,不要随便插嘴、吵闹。

不对客人评头论足,不讨要礼物等。客人临走时,也要孩子送至家门口,说:“再见,下次再来!”等礼貌用语。

当然,父母的言行举止是孩子学习社交礼仪的最好榜样。因此父母一定要以身作则,给孩子好的影响。平时,父母就应创造机会让孩子多实践,鼓励孩子参加各种人际交注活动。对孩子的礼貌行为及时肯定赞扬,让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦,以利于巩固,重复这种行为,逐渐养成良好的习惯。

另外,值得父母注意的是:当着客人的面,千万不可责怪孩子,这会让客人难堪,孩子恼怒。不要当着客人和孩子的面将自己的孩子与别人的孩子作比较,这样会损伤孩子的自尊心和自信心。

在探亲访友中让孩子学礼仪

做客父母可在去做客的路上,以交谈的方式对孩子进行礼仪教育,这常常是十分有效的,因为这时父母说的话,孩子听得进,记得牢。

父母应告诉孩子要去哪里,怎样称呼主人,并介绍他们与父母的关系,与孩子自己的关系。鼓励和启发孩子想出一些新年祝词,向主人致以节日的问候。当主人端上糖果糕点、茶水时,应先道谢。然后用双手去接。告诉孩子不要随便玩弄主人家的摆设和物品,更不能任意开柜子门、冰箱等。考虑到主人可能会留客吃饭,父母也应提前对孩子进行餐桌礼仪教育,让孩子吃出“文雅”来,要小口进食,闭起嘴咀嚼,不要发出声响来。挟菜、舀汤时动作要轻,不要光挟自己爱吃的菜,也不要对菜的味道评头论足。提醒孩子临走时应向主人道谢,说“再见”。

儿童礼仪教育过程:

3-4岁:让孩子学习礼貌用语。如教会孩子说“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”,会握手。

4-5岁:让孩子学习使用“对不起”,吃饭时会请别人夹菜,会用手帕,不在嘴里塞满食物时讲话。

5-6岁:让孩子学习在公共场合举止得体,不旁若无人大声叫嚷,使用礼貌用语,守时和仪表整洁,学会做客和接待客人,尊重老人,愿意帮助残疾人。

纠正孩子不良礼仪行为的方法:

温和惩罚法:对孩子的不良行为明确表示责备或不赞成,注视孩子的眼睛,说清不对在哪里,为什么不对。

自然惩罚法:以不危险为前提,让孩子在实施不良行为的过程中遭到自然的惩罚。

暂时隔离法:在孩子因不良行为产生快乐时,让孩子到一个单调乏味的地方,时间以1分钟为原则,使其从快乐状态转为不快乐。

权利剥夺法:暂时剥夺其权利对纠正孩子不良行为有作用。如对于孩子嚼口香糖后乱粘的行为,剥夺其一星期吃口香糖的权利。

我们的社会文明程度还有待提高,孩子眼中看到的还不是一个人人彬彬有礼、礼让谦和的世界,一些家长平时也不注意自己的言行和教育方式,孩子回到家庭这个小环境,在百般宠爱下,所有坏习惯都会故态复萌。所以,社会、家庭和教育单位配合,为孩子创造一个能不断运用和巩固良好礼仪的环境,才能使其内化为孩子持久行为的最佳方式。

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