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保育员配班能力指导论文

发布时间:2014-01-06 11:39:31  

保育员配班能力的指导

保育员作为幼儿园保育工作的主要实施者,她们的职业素养直接影响到幼儿园教育教学工作的质量。让她们怎么样有效的配合教师活动,使得幼儿园中的保育和教育并驾齐驱,两者协同有效提升保教质量,是我们一直努力、急需要解决的难题。很多幼儿园的保育员面临着这样的实际情况:大多数都属于招聘人员。招聘人员流动性大,造成队伍的不稳定性,导致幼儿园的保育员对工作的意义认识不足,职业荣誉感偏差。怎样让保育员对自己的职业有新的认识,尽快熟悉、适应自己的岗位、培养职业责任感,让她们更好的配合老师做好保育保教工作呢?我认为应该从以下几方面着手:

一、保育员要正确认识自己的角色定位

当前各幼儿园比较集中的问题是:如何给保育员一个准确的定位,也是制约保教质量的瓶颈问题所在。很多保育员认为自己是拖把队、扫把队、保洁工??,但实际上不是这样的。要让保育员觉得她们的工作并非普通意义上的保洁,而是要讲究科学性的,是一名有一定技术含量的“环境卫生的保洁员”,是“幼儿生活的管理者”,既对幼儿生活上的照顾,也对幼儿生活上的指导和教育。有权威专家给保育员定义是:在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助幼儿教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的专业技术人员。保育员重新认识自己的工作及角色定位,幼儿园创设良好的环境,采取多种措施促保育员素质的提高,并对保育员提出的新要求。根据幼儿园试行《纲要》中保育员的主要职责第二

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