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创设早期阅读环境 发展语言运用能力论文

发布时间:2014-01-06 12:37:48  

创设早期阅读环境 发展语言运用能力

孩子富有求知欲望,对众多的新鲜事物都充满了好奇心,这是他们的心理特点,也是人类社会进步的一种基本动因。认知是幼儿语言发展的基础,幼儿掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境,培养幼儿语言发展能力,让幼儿学习产生向往,热爱学习,使学习变得有趣,能大胆讲述,提高幼儿认知力、审美感。在阅读活动中,安静舒适的环境,轻松愉快的氛围,丰富多样的材料,激发幼儿阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,初步培养幼儿对文学作品的兴趣,感受文学语言美,能动的运用各种方式表达对文学语言美的体验,激发幼儿产生积极的联想和创造性的想象,发展幼儿的思维能力,并让幼儿感受阅读的乐趣。

一、处处充满阅读气息,发展幼儿语言表达能力

为了在环境中处处体现阅读,在教室、楼道、区角、墙等环境中布置了各类材料,有意将文字、图画、故事融入其中在各区角游戏区,“小声读”、“听我说”、“安静看”等使幼儿随时感受阅读。我们让幼儿自由选择放在木质书架上可供幼儿自由选择阅读的图书,有童话故事、画报,布质故事图书、我爱科学、动物图片等,根据幼儿自己的生活经验,对画面展开丰富的想象,幼儿学会了自由选择自己喜欢的图书,爱护图书,学习安静看书。在餐前餐后活动中,教师把握每一个渗透的机会,提供各类故事图片,鼓励幼儿学习自己编故事,从习惯于听普通话,并逐步发准易错音。幼儿开始讲不出来,交谈语言少,为了解决这些问题,我从认知挑战和社会支持

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