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学习《3--6岁儿童学习与发展指南》后体会

发布时间:2014-01-06 16:58:18  

学习《3--6岁儿童学习与发展指南》后体会

学龄前阶段是幼儿最重要的启蒙时期,科学的学前教育对幼儿以后的学习和终身发展具有不可替代的重要作用。教育规划纲要明确提出:遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力。防止和克服“小学化”倾向。全面提高学前教育质量具有重要意义。

《指南》从五个领域描述幼儿学习和发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本最重要的内容划分为若干方面,每个方面分为两个部分:一、是学习与发展目标,分别对3---4岁、4--5岁、5--6岁三个年龄阶段 未期幼儿应该知道什么、能做什么、大到可以达到什么发展水平提出了合理期望共32个目标,二、是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和语区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害。为广大家长和幼儿教师提供了具体可操作的指导,共87条教育建议。

《指南》的教学理念不但适用于幼儿教师,也适用于广大家长,也应该得到家长们的认可和学习。教学理念着重强调一下几方面:①幼儿是积极主动的学习者②珍惜童年生活的独特价值③尊重幼儿的学习方法和学习特点④尊重幼儿发展的个性差异⑤重视家园共育。

《指南》对幼儿学习和发展提出了非常具体的目标和教育建议,用正确的态度和行为关心幼儿、观察幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,为幼儿成长创建宽松、适宜的条件和环境。因势利导、因材施教。

3--6岁的儿童又被称为幼儿期,这一阶段儿童一般是读幼儿园时期。因为是正式上学之前的一个学期。又称为学前期。这一阶段儿童生活范围逐步扩大。儿童独立增强,好奇心探奇欲望和参加实践的需求也在逐步增加。同时幼儿要逐步掌握一些生活常识,以便自己逐步融入到社会中去。但是这时期的儿童能力有限,常常需要成人的帮助。《指南》严谨幼儿园提前学习小学内容,幼儿园要科学合理地帮助幼儿做好入学准备。重点做好语言表达初步 逻辑思维等学习能力。准备以及主动性规则意识和遵守规则的能力,任务意识和执行任

务的能力等社会适应能力的准备,提高幼师的专业素质和作为家长们地科学育儿能力,防止和克服学前教育“小学化”倾向。

学习《指南》不仅让教师指导儿童的发展不仅具有个体差异性也具有不同 步性,而且每个儿童都有不同的成长速度。发展 早或发展得快,并不一定就意味着发展得 好,要提高教师与家长科学施教的 意识与能力,对幼儿的学习与发展达成了基本共识,从而保持协调一致,扎扎实实的沿着《指南》指引的方向挺进,为孩子一生发展打好基础。

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