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培养幼儿识字方法之我见

发布时间:2014-01-07 14:56:24  

培养幼儿识字方法之我见

【摘 要】英国著名哲学家培根说过:“读书塑造人格”。因此,识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法,已渗透于幼儿园的各科教学中。作为一名幼儿教师,教幼儿认识汉字要注意幼儿的兴趣,也应遵循教育的原则:循序渐进、顺其自然。这样才能有利于幼儿的身心健康和发展。

【关键词】幼儿;识字教学;方法

幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分,只要教学方法得当,是完全能够使幼儿掌握大量字词的。教幼儿识字我们不仅要关注幼儿识字的“量”,更要关注幼儿识字的“质”。那么,到底如何能让幼儿轻松愉悦的进行识字呢?通过几年来的摸索、实践,总结出以下几点:

一、语言文字环境中识字

单个字的认识既不利于幼儿记忆,也不利于幼儿理解字意,放在语言文字环境中幼儿更易理解接受。因为成篇阅读比单独认字更有趣味,通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣,在趣味中引起他对读书的内在需求,反过来又会促进他对识字的兴趣。 幼儿识字和朗读两环节是相互促进,相互结合的。幼儿对朗读活动兴趣的浓厚,直接影响幼儿对汉字认读的兴趣,所以朗读游戏的选择,教师也应多动脑,激发幼儿的积极性,使其积极、主动地参与到朗读游戏中,从而提高幼儿认读汉字的速度。儿歌浅显易懂,充满童趣,朗朗上口,尤为幼儿喜爱,利用幼儿熟背的儿歌教幼儿

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