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谈怎样培养幼儿独立朗读

发布时间:2014-01-07 17:07:02  

谈怎样培养幼儿的独立朗读

“婴幼儿立即开始识字,早日插上腾飞的翅膀”这是北京国际治字研究会徐德江先生于1993年5月28日广播电台“生活288《专家咨询日》”节目中在咨询时所说的,由此可见,婴幼儿识字的必要性和迫切性的重要。社会不断地发展,教学方法也不断更新。为了适应教学改革需要,我园认真研究、摸索新的汉字教学方法,积极开展“幼儿听读游戏识字”的教学实验活动。听读游戏过程又包括:欣赏、跟读、朗读(独立朗读)三个过程。独立朗读是语言表达训练中不可缺少的一部分,独立朗读不仅能提高幼儿的阅读能力,而且能增强幼儿对艺术的鉴赏力,通过朗读能有效地培养幼儿对语言、词汇的体味能力。

幼儿独立朗读,可分为集中读和散读。集中读指的是每天定在听读课时间里朗读。分散读指的是课余时间或自由活动时间由幼儿自己练习朗读。“双手拿书身要正,声音宏亮有感情”这是朗读常规的要求。它跟听读游戏过程中的欣赏、跟读不一样,朗读时不要再要求幼儿手指字,而是身体坐正双手拿书,眼睛看着书的字,大声有感情地朗读,它能使幼儿眼、口、脑三种感官同时并用协调一致。在这个过程中,由于幼儿经过“欣赏、跟读”课文后,对课文已经背得很熟悉,所以幼儿在朗读时不指字,造成幼儿不看字的“背读”下来的习惯。那么如何教幼儿感情地独立朗读,如何纠正和克服朗读时一些不正确的做法呢?我做了如下的尝试:

一、用标准的普通话纠正地方音、错音

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