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提倡挫折教育,增强小学生心理承受能力

发布时间:2014-01-07 17:07:04  

提倡挫折教育,增强小学生心理承受能力

最近总是在网上看到些关于小学生自杀的消息,百度一下发现此类案例很多。是什么让她们应当天真快乐的童年变得如此沉重,在她们幼小的心灵深处,是怎样滋长出无助与绝望的情绪,以至于尚未了解生命意义之前,便早早地选择各种过激的方式结束自己刚刚开启的人生呢?是什么让这些孩子失去了克服成挫折的勇气,而产生轻生这种想法的呢?笔者认为主要有如下几个原因:

1、小学生承受的压力过大,并且无法排解

多数父母认为,“不愁吃穿,小小年纪有什么压力”,“我们所做的都是为他们好”,但事实上,孩子们承受着来自学业、来自生活、来自父母的压力,这些压力综合起来可能要大于成年人。

以分数论英雄的教育环境,让孩子没时间减压。大部分小学生除了学习时间外,把中午和晚上规定的休息时间都用来复习,大脑长期处于紧张状态,这就是心理压力过大的表现。没有时间运动、和朋友一起玩,孩子的压力没有得到家长的重视和理解,孩子无人沟通,心理压力就会越攒越多,堵住了孩子心理排泄的渠道,从而导致一些极端事件发生。

2、学校、家庭挫折教育的缺失

从各类学生自杀等类似事件中表明,我国教育中挫折教育的缺位,这种缺位既有学校的责任,也有家庭的责任。

在很多学校现实的教育中,更多地注重对学生进行“填鸭”式教育,忽视了对学生人格、心理的培训,学习成绩是衡量一个学生优

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