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欢迎家长

发布时间:2014-01-08 14:01:38  

三年级学生心理特点
1.个性方面 2.情绪方面

3.学习方面
4.交往方面
与父母在一起时间多的孩子,在学业成绩、能 力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与 父母在一起时间少的孩子。

三年级是小学阶段尤 为重要的一年,是他们从 一名儿童成长为一名少年 的关键期。

1、倾听孩子的心声,多和孩子交流。 2、鼓励孩子多多参与班级和校外活动, 增长孩子自信心。 3、提高孩子的身体素质,重视孩子的体 育锻炼。 4、关注孩子学习过程,少指责,多帮助。 5、重视孩子情商培养,因为智商大家都 不相上下。

6、关注孩子在交往中多学习别人的优点。 7、有意提高孩子的适应能力。(对人、 对环境都能尽快适应) 8、保护视力: ①课外阅读——低年级学生每次连续阅读 时间30分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看 看绿色植物。 ②配置合适的照明灯。

给家长的建议
1、思想上要继续引导孩子,行为要继续 辅导孩子,学习上要帮助孩子。 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊 。 3、控制孩子上网、玩悠悠球。 4、让孩子学会系鞋带等生活常识。 5、多和老师沟通。

? 众所周知,三年级是小学语文的一

个重要转折时期,语文课文由原来 的文字简单、情节单纯转向课文内 容有一定的深度,字词也逐渐成为 帮助读通课文的工具,而不是学习 的重点了。在这个时期,让孩子养 成独立思考、自主学习的习惯是非 常重要的。那么怎样指导学生正确 而有效地进行语文学习呢?

(一)、关于预习

预习内容包括: ①正确、流利地熟读课文,至少5遍; ②圈出“我会认”生字,画出“我会写” 生字词; ③查字典理解生词的意思; ④标出段落,提出或画出不理解的问题。

(二)学习课文后应达到
? ①正确、流利有感情地朗读课文; ? ②生字表中的300个字以及生词表中

的所有词语做到会认、会写、会运 用。(做到能够听写正确) ? ③用生字组词(一字多词); ? ④摘录文中好词佳句; ? ⑤背诵精彩的句子、段落,古诗等。

(三)作业要求
? 把字写工整、清楚,写在格子里面。 ? 除了基本字、词、句必须掌握积累,

相应的练习应该有以外,每周最好有 1篇200字左右的日记或片断练习。 ? 每天做完作业后读20分钟课外书,每 天坚持摘抄5个好词语,1个好句子。

语文课要求
? 1.每人准备一本小学生《新华字

典》,每天带在身边; ? 2.每人准备一本学习参考书,预习 和复习的时候用; ? 3.每人准备一个笔记本。供平时积 累,写话,随笔,作文,感想,日 记的时候用。

关于习作
? ①保质保量完成练笔作业

? 为了提高写作

能力,请家长不仅要重视

作文本上的,更要重视所有小练笔。 ? 造句、片段练习。三年级还是以片段训 练为重点。 ? ②接触生活,加强语言表达。

? ③课外阅读注意积累。 ? 课外阅读对于本学期的语文学习来

说,意义又显得非同寻常。多看课 外书其实对写作很有帮助。要测验 了,我们今天来练练作文,起不到 效果。只能靠平时日积月累,逐步 提高。

向各位家长提一些建议和要求
? 1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及

时查漏补缺,及时改错,做到坚持不懈。检查 完后作业本上请签字。 ? 2.定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好 的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经 常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。 ? 3.每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天 学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道 理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不 能简单粗暴。

? 4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种 ? ?

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现象。 5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本 书。 6.多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的 习作,提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学 习,做好笔记,课下有选择的做阅读练习, 不断提高阅读能力。 8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯,做 好每一次考试的分析和改进措施。

学习激励
? 1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足

的10个愿望,如:想去吃KFC,想要一双新 鞋,想去外地旅游等等; ? 2.为孩子的每一个愿望设定积分,如去吃 KFC需要200个积分,而到外地旅游这个愿 望需要10000个积分; ? 3.为孩子的训练设定积分,如按时按量完成 训练可积5分,训练成绩优秀,达到90分以 上再得5分,无需催促或监督,能自觉完成训 练加2分等等; ? 4.当孩子的积分达到愿望分值时。


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