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专家指导:如何帮助孩子“优雅”地竞争

发布时间:2014-01-09 14:53:53  

  文章摘自:新英华教育

  进入幼儿园,“竞争”就会出现在孩子的记忆中。父母要告诉孩子,在人生中输赢并不是最重要的,竞争也可以是健康的,关键要享受过程中的乐趣和学习生活技巧。

  技巧1:失败为成功之母

  情景:小嘟嘟的好胜心特别强,从来都是只能赢而不能输,哪怕和邻家的孩子玩球,也要非赢不可。如果输了,他就会伤心得连饭都不吃,噘起小嘴半天不理人。

  分析:其实对于学龄前的孩子来说,比赛中的输赢并没有像大人们想象中那么重要。他们更在乎的是,比赛好不好玩。只有等七八岁时,他们才会真正开始意识到竞争是怎么回事。如果发现孩子特别在意输赢,如输后常号啕大哭,或不自主地自言自语,以及在比赛中过度焦虑,都是异常反应,需要父母和孩子认真地聊聊。

  提示:父母可以问问孩子为何如此在乎比赛结果?然后再问孩子今天在玩球中,他出了哪些力?并告诉他,尽管输了,可是你已经很努力了。最重要的是要让孩子懂得“失败为成功之母”这个道理,“输”其实也是人生重要的一课,从失败中学到的东西并不逊于成功,应该学会优雅地面对失败。

  技巧2:潜移默化的影响

  情景:小露露在钢琴考级时失利了,心里很难过。吃饭时爸爸安慰她:“虽然今天你钢琴比赛没有成功,但是你已经尽力,不要再难过了。”可饭后,爸爸在看奥运比赛时,看见哪个球员错失良机,就会情不自禁地喊声:“笨蛋!”让露露很难理解。

  分析:孩子对失败的认识通常是从父母的处世原则中进行学习,事实上,父母决定了孩子对竞争的看法。有时父母说话时潜在的情绪、面部表情以及肢体语言都能让孩子获得最“真实”的信息。尤其是父母在评论他人比赛结果时的措辞,已经让孩子知道,输赢在他们心中占有多大的比重。

  提示:父母应多注意给孩子更多的空间,别用过多的期望让孩子背负太大的压力,而将其最真实的想法忽略了。只有让孩子找到自己内心深处最真实的需求,才能让他们找到自己的人生价值。

  技巧3:让乐趣占据心灵

  情景:静静在12米往返比赛中虽然落在队伍的最后,但是她还是追赶着,结果在她的努力下,跑了个最后第二名。比赛结束后,她不仅友好地恭喜获胜的小伙伴,还快乐地跑到父母身边,轻松地对父母说:“今天我玩得很开心”,父母也给她一个热烈的拥抱。在父母眼里,女儿能如此面对失败,她已经是个胜利者了。

  分析:在“竞争”和“输赢”走进孩子的思想之前,乐趣是吸引他完成一件事情的主要动因。婴

幼儿的心理随意性强,行为常常直接受兴趣左右。如果孩子在压力下学习,又不能很好地调适,很可能会感到威胁和恐惧,从而产生厌学。

  提示:对孩子来说,做游戏、比赛,或是完成一件事情,乐趣应是第一位的。如果孩子能克服困难,坚持把一件事情做完,更多的时候不是某种褒奖,而是让他享受这个过程。所以,竞争也可以是健康的,关键是让孩子从中享受这个过程和学习新的生活技巧,如团队合作等。这些技巧将使孩子受益终身。

  不该对孩子说的三句话

  ①“别人如何,你怎么不行?”父母有意无意地将孩子与他人比较,有失公平,因为每个孩子的特点不同。如果重复多遍,会让孩子对自己做出不正确的判断,从而产生自卑。

  ②“你看某某又得了第一。”这种说法容易让孩子热衷这种竞争对手,而对事情本身的兴趣和思考淡漠了,无法从活动中得到快乐。

  ③“你看,那笨蛋又输了”父母的无心之语会让孩子敏锐地感受到,父母对失败的看法。而认为父母平时说的“输了没关系”是用来骗人的。

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