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儿童钢琴基本训练中唱谱的重要性

发布时间:2014-01-10 13:49:01  

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儿童钢琴基本训I练中唱谱的重要,陡

李杨河北艺术职业学院河北石家庄050000

要:在儿童钢琴学习的过程中,识谱能力的高低与唱谱

习惯的养成,直接影响着孩子学习的进度和音乐感情的培养。孩子们因为年龄偏小的特.占’和认知水平的限制,对乐谱中的音符、节奏等概念感到十分陌生和难以理解,这严重地制约了儿童弹奏水平的提高,影响了作品的完整表现。因而在学琴初期,

生动活泼的唱谱方法是让孩子保持浓厚学习兴趣、提高钢琴表

现力和创造力的重要手段。

关键词:钢琴;儿童;唱谱;钢琴基本训练[中图分类号]:J624.1

[文献标识码】:A

[文章编号]:1002-2139(2011)-22-0105-01引富

随着经济的发展,越来越多的孩子在学习钢琴。在学习过程中,良好的唱谱习惯的养成和识谱能力的高低,可能直接影响着孩子钢琴学习的进度和音乐素养的发展,他们因受年龄特点和认知水平的限制,对乐谱中的二分音符、四分音符、切分节奏等术语、概念感到十分陌生和难以理解,这制约了儿童弹奏水平的提高,影响了作品的完整表现。因而在学琴初期提高儿童的识谱能力是保持孩子浓厚学习兴趣、提高钢琴表现力和创造力的重要手段。

一.唱谱可以提高儿童学习钢琴的兴趣

(一)唱谱提高儿童对基本音的认识

对于年龄较小的孩子而言,很难理解钢琴弹奏中的音乐术语,对于一个陌生的东西,孩子有的好奇,有的不耐烦,而针对不同的孩子,老师应该有不同的方法。老师在上课之前可以稍微的和孩子谈谈心,了解孩子喜欢什么,针对孩子喜欢的事物去进行教学。这样,孩子对于钢琴并不是抽缘的认识,用儿童自己的语言描述,也较容易提高孩子对学习钢琴的兴趣。

“兴趣的源泉还在于把知识加以运用,使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权力感’。在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。”…因此在教学中为学生设置一个展示自我的舞台也是十分重要的。针对不同兴趣的儿童选择不同的方法。

(=)唱谱提高儿童对音高、时值的认识

法国文学家雨果有这样一句话:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是字母,一把是音符”。【21音符与节奏的识记是在弹奏乐曲之前的必修课。从最基础的时值开始,二分音符、四分音符、切分等对于能够理解的孩子而言,只需记忆,而对于不能够理解的孩子而言,则需要老师的变相解释,“比如一个四分音符,可能孩子还不能理解什么叫四分音符,于是我们可以以儿童能够理解的词语来代替它,告诉孩子这个像小蝌蚪样的四分音符是一拍,一拍在我们唱谱中可以用手来做示范,打拍子一个蝌蚪(四分音符)就是双手合起来在打开的过程,那像乒乓球拍样的二分音符是两拍,它的示范就是双手合起再打开。”【,】连续做两遍等等,让儿童跟着老师一起唱。以此类推。

:、唱谱在基本训练中的I耍性

(~)唱谱对于“断奏”的重要性

“断奏”俗称跳音。指实际奏(唱)时值短于音符时值的音。这时候的喁谱,就不单单是把音给唱出来,它包括节奏、强弱、音准等都要很好地表现出来。町能有些老师会觉得这样耽误的时间太多,其实不然。磨刀不误砍柴工。如果儿童在弹

万方数据

奏之前,真的唱谱唱得很到位,那么他的弹奏不会差到哪去。在断奏的弹奏中也是讲究手腕的运用与呼吸的,而这个呼吸就要求能够准确地将这个曲子弹唱出来,对一首曲子不熟悉,何来感情何来呼吸呢?老师用儿童能够接受理解的语言告诉他们手腕和手臂的放松就像他在唱歌时的呼吸的感觉一样,手自然提起,这样,儿童能够更好的表现自如。

(二)唱谱对于“连奏”的重要性

连奏又称连音,是一种音与音紧密相连的弹奏方法,是钢琴乐曲弹奏方法的中心内容,是使用率最高的弹奏方法。

学会走才能跑。先把断奏唱好,再口吕连奏也不迟。就像我们学琴就是先学断奏,后学连奏。断奏如果说是立手型、识谱的初级阶段,那么连奏就是培养我们感情的阶段。所以,我们在教授到有关于连奏的时候,就可以先不让孩子弹奏,而是要先大声的将曲子中的每个音唱出来,掌握乐曲节奏的规律,唱熟练了再弹奏,弹的时候可以让儿童充分的展现自己,让他们自己通过对这首曲子的理解,弹出属于自己的味道,.如果在弹奏中孩子对于这个曲子理解有误,再纠正也不迟。这样儿童不会觉得弹琴是件痛苦的事情,弹完后如果儿童的感觉欠缺,还可以再唱再弹。

(三)唱谱对于“节奏”的重要性

节奏是音乐的灵魂,是音乐关感的重要来源。

在钢琴识谱教学中,孩子对节奏的理解不应停留在数学关系上,也不应是从字面上认识了音符的时值、倍数关系就算掌握了节奏。实际上节奏源于生活,节奏中节奏感的培养也很重要。节奏感的基础,是拍感准确,拍感准,也就是能准确掌握每拍的时值。在教孩子节奏时.我们会发现有些儿童很难理解音符的时值长短与休止符。因此,在节奏的教学上,教师要按照儿童的兴趣特征,采用画上图画或者用形象比喻的方法。

(四)唱谱对于学习“复调音乐”的重要性

复调乐曲的典型代表是巴赫的作品。儿童接触的复调虽然较为浅显,但已有两个声部的进行、主题的对答及音乐的发展。由于两只手“说不一样的话”,“唱不同的调子”,对于锻炼大脑的指挥、思维、记忆,学会倾听不同声部中音乐的层次和分句,培养两手的独立性、协调性及演奏中的歌唱性都十分有益。

弹钢琴不仅要达到技术上的提高,也要做到协调性的提高。唱谱只是在达到一定的水平,能够驾驭这首复调乐曲的基本上增加感情的培养,使儿童更好的更直接的感受这首乐曲。

三.结语

儿童正处于生理与心理上的发育期,也是他们最初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。教学中,教师要根据儿童的心理特征和语言特点,运用形象、简单易懂的儿童语言来教学,才能收到好的效果。儿童在接受钢琴教育的开始,识谱足关键,在逐步提高技术的同时,不能脱离的、始终贯穿于其中的是唱谱,唱谱不管是对于识谱、节奏、音准还是手指的训练部起着承上启下的作用。总之,一是通过唱谱,体验旋律的歌唱性,即把唱的语气和感情转为弹,继而体会到弹奏的妙处。二是通过唱谱,指导自己更准确、清晰、有效地听,继而指导自己更加饶有趣味地弹。这样孩子才能在宽松愉快的氛围下学习钢琴,热爱钢琴。

参考文献:

【l】苏霍姆林斯基,给教师的建议[M】。北京:北京教育科学出版社,1984:38。

【2】张勇东,儿童音乐[M】,北京:北京儿童音乐杂志编辑部,2004,(9)。

【3】李斐岚,幼儿钢琴教学问答[M】,北京:北京人民音乐出版社,1986:ll。

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儿童钢琴基本训练中唱谱的重要性作者:

作者单位:

刊名:

英文刊名:

年,卷(期):李杨河北艺术职业学院 河北石家庄050000青年文学家The Youth Writers2011(22)

1.苏霍姆林斯基 给教师的建议 1984

2.张勇东 儿童音乐 2004

3.李斐岚 幼儿钢琴教学问答 1986

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