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探讨幼儿教育

发布时间:2014-01-12 10:00:23  

探讨幼儿教育

宿州 张成兰

关于学龄前儿童教育问题,省教育厅明文规定,幼儿园不准发给孩子教材,不得留作业。然而,现在大多数幼儿园违反规定,不但让幼儿园孩子写作业,还有家庭作业。 根据孩子年龄特点、智力发展规律,幼儿最适宜做游戏,玩玩具,唱歌,听故事,做手工等等。可是现在幼儿园不顾孩子的长远发展,只看眼前,而采取简单、枯燥、省事迎合家长的做法,严重影响孩子的成长! 幼儿生命力旺盛,生性好动,因此最适宜开展室外游戏。许多小朋友在一起做游戏,他们十分兴奋,情绪高昂,而且快乐无比。在游戏中孩子的智力得到很好地发展,身体得到锻炼,身心均得到滋养。

幼儿的身体各部分,骨骼,肌肉,神经等还没有发育健全,不适合写作业。幼儿园为了迎合家长的要求,老师就让孩子动手写作业。三四岁的孩子被要求写字,可以想象一下,对他们来说是多么困难!有一个场景,幼儿教室里,有几个没写完作业的孩子被留

下来,接孩子的家长在吵孩子,孩子写不好在哭。这样下去,孩子会感到学校是个可怕的地方,产生厌学情绪。一个三岁多的孩子回到家,对爸爸说他要写字,爸爸说:“好,你写吧。”孩子说:“我不会写。”“不会写就别写了。”爸爸说。孩子一脸愁云:“老师要作业。”针对这种情况,爸爸和儿子怎么办呢?后来爸爸只好给儿子换了家没有作业的幼儿园。

家长对幼儿教育的认识不正确。很多家长望子成龙,望女成凤,都认为自己的孩子前途无量,今后有大出息。不能正确对待孩子,把孩子当做皇帝,不能把孩子当做一个普通的孩子。我发现好多家长接孩子就问孩子:“今天学了什么?”从此可见中国的家长对幼儿教育的认识是不科学的。还有一种情况,家长在一块比孩子,我孩子这优点,那优点,就是不比谁的孩子快乐。

还有一个场景,冬天下了一场大雪。幼儿园的孩子看着雪都很高兴,都很兴奋。但孩子只能在教室前一小片空地上玩,看着漂亮的雪只能望而却步。大片雪地上一个孩子

的脚印都没有,可见此幼儿园对孩子的禁锢是多么令人胆寒。这样怎能教育好孩子,孩子能有好的发展吗?

希望老师和家长深入地思考,怎样有利孩子健康成长,我们就怎样做。老师要检讨自己行为的科学性,把私心杂念扔到九霄云外吧。救救孩子吧!

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