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教师责任心

发布时间:2014-01-15 09:01:09  

我们要做一个有责任心的教师

我常常想,人自从母体降生,是一样的柔弱,一样的全新,为什么后来就有了那样大的差别,其实差别的来源就是教育。教育主要来自以下几个方面:首先是家庭,家长是孩子的第一任老师,孩子的早期责任在于家长;其次是教师,教师不仅仅要肩负起传授知识的责任,更重要的是教会学生做人,教师的责任心,工作水平,直接影响到学生的进步和成长,教师的责任之大,可想而知;

由于学生在校时间比较长,教师就明显成了教育学生的第一责任人。教师水平的高低决定学生的一生的命运,从对学生负责的角度来说,教师应该努力提高自己的教学水平和教育水平。只有高水平的老师,才会培养出高水平的学生。做一个好老师其实真的不是一件很容易的事情,一方面知识的更新比较快,另一方面学生的思想多元化的趋势,都要求教师必须要不断的充实和提高自己。家长的不足,教师要给予弥补,社会的不良影响教师要给予纠正,同学之间的问题,教师要给予正确的引导。教师,干的就是教书育人的活儿,就要尽到教书育人的责任,达到教书育人的目的。一切违背教育教学规律的做法,应该得到修正,为了学生,其实也是为了自己。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心主要体现在以下几个方面:

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导,而是威胁恐吓。使学生终日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格。

二、对学生未来负责。我们常说:“一年树木,百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”,而对学生培养过程是“流水式”,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想,他们没能做到爱岗

敬业,尽职尽责,那几节课一上完,就溜之大吉。平时不钻研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备。今天不高兴,让学生自习,明天喝醉洒,让学生自由活动,这样就耽误了学生学习时间。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课-----,重复性劳动单调而缺乏新鲜感。而且,目前教师社会地位和生活待遇相对偏低。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的。

三、对学生所授的知识负责。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。声和则响清,形正则影直。”教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

教师的职业是一个很特殊的职业,是项良心活儿,许多工作很难进行准确量化,因而责任心便成为影响工作最重要的因素。强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制,不需监督,甚至不需奖赏。他们将教书育人内化为自身需要,把职业的责任升华为博大的爱心,于细微中发现丰富,于琐碎中寻找欢乐,于平凡中创造奇迹。尧说:“天下若有一人饥,如己饥;天下如有一人寒,如己寒。”大禹治水,三过其门而不入。他们的责任心是何等的伟大?教师的责任心当然不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。这种责任心也同样伟大同样值得称道。教师责任心集中体现在追求丰富的文化知识和高超的教学技能上,它是教师自我完善的基础,是从事教育事业的保证。学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术。苏霍姆林斯基说:“对一个教师来说,最大的危险就是自己在智力上的空虚,没有精神财富的储备。”在信息化的今天,新知识、

新科技、新理念呈几何型膨胀,学生接受信息的渠道越来越多元化。这就为教师的职业责任感提出了更高的要求,教师不仅要有丰厚的传统知识,也要有先进的学术理念和广泛的科技新知识,只有这样,才能发挥教育的威力和作用;才能如丝丝春雨,滋润幼苗,对学生起潜移默化作用。责任有时比能力更重要,我很欣赏比尔·盖茨说过的话:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。” 这句话很简单也很实在。确实,教师要干好自己的本职工作,就要有高度的责任感,真正体会到“国之兴衰,系于教育”这句话的分量,真正将教育当作事业来看待,以务实的精神、火焰般的热情,去做好每一天的工作。用现在比较“时髦”的话就是要“静下心来教书,潜下心来育人”,只有把心放下来了才能教好书,育好人。相反,如果教师的责任心不强,工作缺乏主动性、积极性,敷衍了事,机械地教,形式主义地工作,甚至投机取巧,那么再好的教师,再好的教育方案,再严厉的管理措施也将于事无补。

搞好教育,教育好学生,做一个负责任的教师是一场持久战,愿我们一个其中的教师分子都做好自己的角色,为祖国的教育做出自己最大最出色的贡献。

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