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精心准备,让幼儿数学课堂更精彩

发布时间:2013-09-22 21:06:25  

精心准备,让幼儿数学课堂更精彩

作为孩子启蒙阶段的数学教师,我十分清楚3—6岁的幼儿,他

们正处在从无知到有知的渐变的发展过程之中,他们对知识的掌握

并不是刻意的,而是对美好事物活动本生产生兴趣的无意识接受

的。为了让幼儿在快乐中学习数学,我在多年的教学实践中精心做

好课前准备,努力让孩子们的数学课堂精彩纷呈。

一、创设游戏情景,调动学习激情。

《幼儿园教育指导纲要》也指出:游戏是幼儿的主要活动。幼儿

在游戏中学习能收到事半功倍的效果。在每一次的课前设计时,我

都从幼儿兴趣入手,通过幼儿喜爱且熟悉的游戏活动,充分调动幼

儿学习兴趣。如:在教学《我的数字朋友》时,课前我设计了翻牌

游戏,让幼儿在一次次愉快的翻牌游戏中,学会了合作,还在不知

不觉中熟悉了数字2—10。为了能让孩子对认读数字这一内容感兴

趣,我又设计了摆弄数字游戏,通过这个有趣又有些好玩的游戏,

让原本枯燥的认读变得那么有意思。又如:在序数的教学活动中,

我往往会用到幼儿非常熟悉的开火车、找座位等游戏来实现游戏与

生活以及兴趣的整合。几年下来,我发现孩子们在一次次有趣的游

戏中更加喜欢数学了,性格也更加活泼。

《新纲要》指出:幼儿园各科教学应相互融入一体,以幼儿为主

体,教师既是活动的引导者,又是活动的合作者,教师要充分发挥

幼儿的自主性,激发幼儿学习的情趣。因此,老师在数学教学过程

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