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从农村教师角度看儿童阅读推广

发布时间:2013-09-23 07:39:06  

从农村教师角度看儿童阅读推广

目前儿童阅读在全国各地都不同程度地作了尝试,似乎达到了

一个小高潮,由教育部课程教材研究所主办的班级读书会已经举办

了六届。2009年夏天,又在千岛湖成功举办了全国首届班级读书会

骨干教师研习班,更是在全国各地撒下了推广儿童阅读的火种。然

而,当这些与儿童阅读相关的推广活动在开展时,地处偏僻的乡镇

学校以及一些偏远的县级城市,未必能收集到这方面的相关信息,

大部分的农村教师对“班级读书会”这个新名词有些陌生。根据自

身参加相关读书会的体验,以及所作的实践,看到了一些问题,也

想到了一些对策。在此谈谈自己的看法。

一、存在的问题

1.教师观念落后,且过于功利

人有自私,是正常的,但过于自私是危险的。我们的许多教师较

功利,对自己评职称有用的东西,才会去拼搏。那种从学校毕业,

想在教育方面做点事情的激情,随着时间的推移一步步地丧失。尽

管大家都在说这是因为教育体制的问题,但这主要还是教师个人的

观念问题。很多老师也不注重自身素质的提高,只看中哪个对自己

有用,然后就往哪个方面去临时学一学,以至于自身原有的知识老

化,观念陈旧,对新鲜事物不加尝试,却抱以怀疑、否定和拒绝的

态度。为此,大部分老师在心里还是把学生分数看得更重一些,对

于儿童阅读推广,总是放在可有可无的角度看待。

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