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幼儿保教知识与能力考点归纳2.2幼儿教育发展

发布时间:2014-01-15 17:11:39  

幼儿保教知识与能力考点归纳2.2:幼儿教育发展

一、幼儿教育发展简史

(一)幼儿教育的产生和发展

幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。

当人类从猿进化成人的时候。原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续,人类必须实现自身的生产、再生产。因此,抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了,这就是最初的幼儿教育。

1.原始社会的幼儿教育

原始社会的生产力非常低下。所有的青壮年都要为猎取食物整日奔波,以勉强维持全部落 人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上,只能由妇女 和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们存活下来,并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此,在原始社会时期,幼儿教 育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是保证幼儿的存活。

在原始社会初期,由于没有固定的家庭,孩子归属于氏族内部公有,对幼儿实行的是 氏族内部的公共教育。到原始社会末期。幼儿归小家庭所有,幼儿公共教育逐渐变成了个人的事,家庭教育产生了。由于生产力的低下,生产资料公有,社会还没有 划分为阶级,因此,教育是没有阶级性的,每个幼儿受到的教育是平等的。

2.奴隶、封建社会的幼儿教育

随着生产力的不断提高和私有 财产的出现,人类社会进入了有阶级的社会——奴隶社会、封建社会,教育也就出现了与原始社会不同的情况。此时社会的统治阶级为了维护自己的统治,利用手中 的权力让自己的子女接受专人教育,以便把自己的子女培养成未来的统治者和官吏。同时他们毫不留情

地剥夺平民的子女受教育的权利.只允许他们跟随父母学习各种劳动知识和技能。教育的阶级性、等级性出现了。

为了适应社会生产力的发展。需要培育一批具有初步读、写、算能力的、为统治阶级服务 的人,于是在阶级社会开始出现了专门的学校,幼儿教育与学校教育的分 期出现了。入学前的幼儿教育仍然在家庭中分散地进行,这和封建社会一家一户的小农经济形态是相适应的。当时也有人提出了幼儿公共教育和保育的思想,如古希 腊的哲学家柏拉图就主张3~6岁幼儿集中管教,但这些主张在当时是不可能实现的,因为社会既没有创办幼儿教育机构足够的物质基础,也没有相应的社会要求。

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3.资本主义社会的幼儿教育

17世纪中叶,社会生产力的发展终于冲决了封建社会的堤坝。英国爆发了资产阶级革 命,资本主义制度首先在欧洲建立起来。到19世纪初,随着近代工业革命 到来,大工业机器生产在欧洲得到迅速发展,大量小农、小手工业者被迫进入大工厂做工,妇女也被迫走出家庭进入工厂,而不能在家养育孩子,于是造成了严重的 社会问题。创办幼儿教育机构以收容、教养工人孩子的需求被提了出来。由于大工业生产创造了比小农经济高得多的劳动生产率,使社会具备了创办幼儿教育机构所 必需的物质基础,因此.生产的社会化带来了幼儿教育的社会化,幼儿教育机构就首先在欧洲诞生了。其中,最值得一提的是由英国空想社会主义者——欧文 (1711—1858)创办的“幼儿学校”(后改名为“性格形成学园”)。他把1~6岁的婴幼儿组织起来,进行集体保育,在当时社会上引起了巨大反响,受 到过恩格斯的赞扬。不过,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已。

以上简单地勾勒了幼儿教育产生和发展的轨迹。从中可以看到,幼儿教育的发展是和社会,特别是和社会生产力发展水平紧密相连的,是受到社会政治、经济制约的。可以说,没有大工业生产就没有幼儿教育机构的产生,幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。

(二)幼儿教育机构的产生和发展

1.世界上第一所幼儿园的诞生

德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”。他创办了世界上第一个幼儿园。福 禄贝尔认为,教育能发挥幼儿内在的生命力,怀着这样的教育理念,他在 德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”,为了让保姆们有实习的场所和对象,他集合了村里40名6岁以下的幼儿,同时成立了一所“游戏与作业教育所”。 1840年5月的一天,福禄贝尔在村里的山丘上散步,站在山顶上向下遥望,看到金色的夕阳和树木上油油的新绿,他突然大叫“有了!就把它叫做儿童的花园 (Kindergarten)吧!在这个花园里,幼儿不会受到压抑,他们可以得到自由的成长,而保姆就是施肥的园丁”。从此以后,福禄贝尔把他的幼教机构 正式命名为“幼儿园”。在他的幼儿园里。游戏是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具——“恩物”来学习,得到体力、语言、认识、想象力、创造力等多方面 的发展。福禄贝尔创建的幼儿园是第一所真正意义上的幼儿教育机构。之后,幼儿园的名称被全世界普遍采用,幼儿园迅速传到欧洲其他国家和美国。

2.幼儿教育机构的发展

进入20世纪以后,随着现代社会文明的飞速发展,特别是科学技术的发展,生产力大大提高,世界性的竞争加剧。各国为了多出人才,早出人才,普遍重视幼儿教育。幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识,从而使幼儿教育机构得到了前所未有的发展。

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文章来源:中公教育北京分校

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