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积木育儿百问百答 (E)

发布时间:2014-01-16 11:55:20  

积木早教百问百答

目录

一、关于“早教”和“积木早教” ............................................................................. 2

二、关于“喂养” ................................................................................................. 3

三、关于 “习惯养成” ...................................................................................... 8

四、关于“教育方法”: ................................................................................... 10

五、“体能”的问题: ....................................................................................... 12

六、“智能”的问题: ....................................................................................... 13

七、“心理”的问题 .......................................................................................... 14

关于“安全感” ............................................................................................. 14

关于“情绪” ............................................................................................ 15

关于“社会交往” ..................................................................................... 18

关于“行为” ............................................................................................ 19

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一、关于“早教”和“积木早教”

1. Q:孩子从几岁开始上早教最好?

A:其实从怀孕开始就可以对宝宝的身心成长施加影响了。当孩子出生后从第一个月开始就可以对孩子进行抚触,帮助孩子建立安全感。早期教育是一个过程,当然越早对孩子进行了解和教育越好

2. Q:过早的早教课会不会让孩子产生厌学情绪?

A:我们早教的课程并不是传统填鸭式的教学方式,教学内容也不是学知识。而是根据孩子的身心发展规律,针对孩子身心发展的敏感期关键期,设计适合孩子的游戏和活动,通过这些活动,促进孩子的身心发展。孩子在课程活动中就是做游戏。我们的老师叫作指导师,就是说并不是教给孩子什么,而是在孩子的游戏活动中给予一些帮助和指导。课程中,如果孩子注意力分散了,我们也不会强制他必须参加活动。这样的早期教育不会让孩子产生厌学情绪。

3. Q:我们小时候没有上早教也好好的,为什么现在要上早教?

A:第一,以前是家族式教育,现在是家庭式教育。孩子没有那么多互动对象,孩子缺同伴。以前如果爸爸的功能不发挥,还有叔叔伯伯能顶替爸爸功能的发挥。但是现在爸爸要不工作忙,要不即使在家也在玩我的忙我的,导致现在的孩子缺爸爸。而且以前我们有很大的空地让孩子尽情跑尽情玩,现在孩子每天都圈在家里,缺游戏。第二,家长对孩子的要求越来越高。原先家长只要求孩子身体好,现在我们要孩子身材好,长得漂亮。要聪明,要优秀。第三,社会专业化程度越来越高,对人的综合能力要求越来越高,尤其是心理状态。因此,现在越来越多的人开始重视早教。

4. Q:早教对孩子真的有所帮助吗?真的能开发宝宝的智能和体能吗? 一般需要多久?

A:早教是对孩子的整个人生有深远影响的,尤其是给孩子心理发展的影响。我们不是拔苗助长的无限开发孩子的智能和体能,而是顺应孩子的身心发展规律,提供有效的环境刺激,帮助孩子成为最好的他自己。孩子体能、智能、心理的许多指标发展关键期都在0~6岁,所以我们提倡在0~6岁的每一个发展关键期给孩子提供精心设计的有针对性的活动,帮助他们更好的发展。

5. Q:怎么能看出我的宝宝比其他宝宝聪明?

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A:积木宝贝有专业的测评系统,会测试一些智能方面的指标,比如注意力、记忆力和思维能力。不同年龄阶段会有不同的施测方法。测试结果会表现出你的孩子跟同龄大部分孩子的差异水平。

6. Q:你们的早教理念跟幼儿园的教育理念有冲突,孩子会不会受影响啊?

A:如果您所说教育理念的冲突指的是幼儿园比较强调遵守纪律、强调规则秩序,那么这一点跟我们的早教理念并不是完全冲突。根据孩子的身心发展规律,在孩子的秩序敏感期,我们会设计一些课程环节和活动,培养孩子的规则意识。比如在交通工具为主题的活动中,孩子们排队买票、上车,培养孩子的秩序感和良好的行为习惯。这对孩子更好地适应幼儿园生活也做了一定的准备。

7. Q:我的宝宝已经在你们机构一段时间了,为什么宝宝变化不大?

A:孩子的身心发展是有特定规律的,有阶段性,也有个体差异性。另外,心理的发展并不是短期的表现,而是对整个人生长期具有深远影响的。比如我们的课程活动,帮助宝宝很好的建立安全感、目标感、意志力,这些心理发展的状况尽管并不是立刻表现出来,但对他日后的人生影响十分深远。如果他获得了对自我的认同,做事的自信心等等,都会对他的未来有所影响。

8. Q:早教是为了孩子更好的过度到幼儿园,那宝宝3岁之后选择早教是不是没有必要

了?

A:早教的目的并不只是让孩子更好的过度到幼儿园。我们早教的目的是让孩子在科学的早教理念指导下,系统地、有效地促进孩子体能、智能、心理三维平衡发展。0~6岁是孩子各项指标发展的敏感期,我们的早教课程是根据孩子的发展规律和敏感期设计的一整套系统课程。这套课程是有连续性和系统性的。

9. Q:孩子2岁的时候就送进小托班,这样做好吗?对宝宝最大的影响是什么?

A:孩子三岁以前上小托班,生理和心理两方面都会遇到一些问题。生理方面主要是宝宝小,身体的免疫力抵抗力弱,宝宝之间容易相互感染,容易生病。心理方面是宝宝的安全感还没有很好的建立,需要及时的情感关注,而小托班老师可能没有精力照顾到每一个孩子。

二、 关于“喂养”

10. Q:剖腹产和顺产的宝宝最大的区别是什么?

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A:没有明显区别,但有研究表明,顺产的孩子通过产道出生,与母亲在生活中相处感情更亲密。

11. Q:早产儿与足月儿有什么区别?该注意些什么?

A:身体发育可能会受到一些影响,身体免疫力和抵抗力相对弱一些。平时多注意加强营养补充。

12. Q:一岁以下的小龄宝宝(吃完奶没有运动)有吐奶的现象,怎么办?

A:一是要掌握好喂奶的时间间隔,每隔3—4小时喂奶一次。二是注意喂奶时抱起宝宝喂,别躺着喂。三是喂完后竖抱起宝宝拍嗝,宝宝吃饱后躺下先采取右侧卧位,可以防止吐奶。

13. Q:新生儿打喷嚏是不是感冒了?

A:不一定是感冒。婴儿鼻腔里的鼻毛还没发育出来,对空气中的温度和湿度特别敏感,所以更加容易打喷嚏。

14. Q:宝宝晚上睡得不熟,经常醒,怎么办?

A:宝宝晚上经常醒来哭闹有很多原因,父母要注意观察宝宝的需要对症下药。一是饿了,小宝宝隔2~3个小时就可能就要吃奶。二是过饱,宝宝在吃奶时过急喝入太多空气造成肚子痛。三是缺微量元素,可以多带孩子晒晒太阳。四是尿憋,尿湿的尿布刺激宝宝难入睡。五是太冷或太热,宝宝调节体温能力不够,室内尽量保持适宜的温度。六是有情感需求,父母可以抱抱宝宝安抚情绪。

15. Q:孩子前段时间得了湿疹,最近好了,但总挠自己,特别是睡觉的时候,怎么办?

A:宝宝一直挠脸的原因是没有痊愈,建议家长用药物辅助治疗一段时间,可以涂抹一些婴儿的防护用品,比如治疗湿疹的药膏,爽身粉等。尽量保持室内开窗通风,并保持干燥、清洁,避免阳光晒到皮肤。与此同时,还要采取分散注意力的方式,比如把孩子的小手都占用着,让她抓着摇铃等玩具.或者当她尝试抓脸的同时,家长把自己的手放在她的手心里,让她尝试抓取。

16. Q:宝宝嘴里吐泡沫是怎么回事?

A:宝宝口吐泡泡,有可能是宝宝的一种反射动作或寻找奶头的反应。三个月的宝宝唾液腺发育,所以会有很多口水,如果宝宝只吐泡泡,不咳嗽、不发烧、无烦躁哭闹,吃奶正常,就不要紧张。如果伴有发热、咳嗽、吃奶呛咳,特别是呼吸急促、精神萎靡时,可能是肺炎,要及时到医院就诊。

17. Q:宝宝出牙时出现牙肉红肿怎么办?

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A:宝宝出牙时可能出现牙肉红肿、疼痛且发烧的现象,家长不用太担心,这些现象很快就会消失的。可以经常给宝宝用软毛巾擦拭嘴唇周围的口水,用柔然的奶嘴或调羹给宝宝喂水或喂食温暖宝宝的牙床,或用冰凉的牙胶圈帮助宝宝吮咬并缓解疼痛。

18. Q:孩子口水流个不停是怎么回事?

A:孩子四五个月的时候常常出现流口水的现象。原因是孩子开始长牙,唾液分泌增加,但婴儿口腔浅,不会很好地吞咽,所以口水容易外流,一般在一岁半左右会停止。另外,孩子脾胃虚弱,积食也会导致口水增多,需要调整肠胃功能。。

19. Q:孩子在睡觉的过程中发出像在使劲的声音,脸憋得通红是怎么回事?

A:可能是睡觉姿势及体位不正确,导致呼吸道受阻。

20. Q:宝宝头发不好黄黄软软的,怎么办?

A:跟营养状况有关。要注意营养均衡摄入。如果伴有出汗多、头皮发痒等症状,应去医院检查是否患小儿“佝偻病”,在医生指导下合理服用维生素和钙剂。

21. Q:宝宝头发少怎么回事?

A:胎儿在子宫内发育到5-6个月时,胎毛会慢慢脱落。如果胎毛脱落较少,出生时婴儿的头发就会显得较多。头发稀少的婴幼儿,一般到了1岁前后,头发就会慢慢长出来。父母可以给孩子勤洗头梳头刺激头皮,另外要注意按月龄给孩子摄入充分的营养。多晒太阳和充足的睡眠对宝宝的头发生长也很重要。

22. Q:孩子总拉肚子怎么办?

A:如果是新生儿,可能是生理性腹泻,妈妈注意少吃虾蟹类和各种生冷食物,随着年龄增长生理性腹泻很快会过去。如果是开始添加辅食的宝宝,可能是突然改变食物成分宝宝不能适应,应从少量米粉开始,逐渐一种一种添加,直到宝宝肠胃适应。另外,可能是乳糖不耐受引起腹泻,可以将奶配合谷物同吃,或者少量多次的喂给宝宝。

23. Q:孩子经常不明原因的发烧,每次打针吃药之后,半夜又会反复,怎么办?

A:小儿发烧最常见的原因一个是积食发热,另一个就是上呼吸道感染。如果是积食,家长除了用消食片以外,注意不要给孩子喂太多,“若要小儿安,三分饥和寒”。如果是上呼吸道感染,要去医院看一下是细菌的还是病毒的。

24. Q:孩子手心、脚心发热,其他都很正常,要不要紧?

A:孩子手脚心发热是有食火,消化不好。注意多喝水,不要给孩子穿得太多,可以适当吃些消食化积的药。

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25. Q:孩子喉咙里有痰咳不出来怎么办?

A: 将孩子直立,轻轻拍打后背。如果是肺炎等重症,需要雾化治疗。

26. Q:什么时候断奶合适?怎么帮宝宝断奶?

A:断奶应该是一个比较长的过程,通常是孩子1岁左右的时候,逐渐减少哺乳量和哺乳次数。决定断奶以后就不要在夜里给孩子吃奶了,可以把孩子抱起来拍一拍,或者给他喝点水,唱催眠曲或者讲故事。可以给孩子一个安抚奶嘴或牙胶,但不要给孩子奶瓶。另外,断奶可能会给孩子带来一定空虚感,这个时期不要粗暴地抢走孩子喜欢的娃娃或其他玩具。

27. Q:如何给宝宝添加辅食?

A:4个月后,母乳不能完全满足宝宝的生长发育需要,可以开始给宝宝适当添加辅食。父母要注意逐步添加,量和种类都要由少到多。让宝宝逐渐适应。第一次添加的辅食通常是好消化的谷类米粉、果汁、菜水。六个月后添加固体食物,比如鸡蛋、鱼、花生、麦类等食物。要注意清淡、细软、富含维生素。

28. Q:孩子喝奶粉一般喝到几岁就不喝了?

A: 一般3岁左右可以不喝奶粉。

29. Q:孩子在吃饭过程中出现干呕是怎么回事?

A:孩子吃饭干呕和进食过快,食物过粗及消化不好、咽喉不适等都有关。家长要根据不同情况区别对待。婴幼儿咀嚼和吞咽能力还不是很好,在食物制作上要注意细、软;如果由于呼吸道感染而引起咽喉不适的就要咨询医生治疗了。

30. Q:孩子平时吃的蔬菜水果不少,喝水也多,可是大便还是比较干,怎么回事?

A: 小儿胃肠功能发育尚不完善,且食物中膳食纤维类食物不足,导致便秘。另外,食物肉食类过多,也会导致便秘。

31. Q:孩子是过敏体质,平时应该注意些什么?

A:首先,要长时间观察记录孩子的饮食情况,知道哪些食物会引起宝宝过敏,完全避免接触过敏性食物。比如海产类的鱼、虾、蟹、海贝、海带;有特殊气味的葱、蒜、韭菜、香菜、洋葱、羊肉;刺激性的辣椒、姜等;霉菌类食物蘑菇等;种子类食物豆子、花生、芝麻等。富含蛋白质的牛奶、鸡蛋也容易引起过敏,但牛奶是宝宝必备的营养食品,妈妈注意保持宝宝皮肤干爽,让湿疹消退。

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一般对牛奶、鸡蛋的过敏,在宝宝十四个月后会慢慢消失,而对花生和海鲜类食物过敏情况往往会伴随一生。

32. Q:孩子的手指甲和脚趾甲扁平扁平的,还总长刺,怎么办?

A:可能是缺少维生素铁和锌,可以带孩子去医院检查一下微量元素。

33. Q:孩子两岁半,特别挑食,不喜欢吃的一口都不吃,怎么办?

A:1.改变一下烹调方法。比如孩子不喜欢吃肉,可以把肉切得碎一些,这样方便咀嚼,加一些番茄汁或生抽去除肉腥味。如果孩子不喜欢吃蔬菜,可以把菜切碎,与孩子喜欢的其他食材混合在一起,或做成小肉丸的样子。2.改变一下食物的外形。比如把饭菜摆成小兔子、小花等不同的造型,吸引孩子的注意力,让孩子对饭菜产生兴趣。3.在孩子真正饿的时候,给他一些平时不吃的食物。4.邀请其他小朋友一起吃东西,孩子就可能会自然而然一起吃了。5.最重要的是,爸爸妈妈首先不能偏食,孩子才会没有偏食的习惯。

34. Q:孩子不爱吃饭,总是得追着喂,这样是不是很不好?

A:前面可以追着,因为孩子的胃是需要打开的。孩子越长大,吸引他的注意力的东西越多,他可能就不会把注意力放在吃饭上,那他就很容易走神。这时候妈妈爸爸是可以追着喂的,但是要给孩子立个规矩,我只追着喂你多长时间,或者只追着喂你多少口,然后就不喂了。不要一直追着喂。1.5以后给孩子固定吃饭的椅子,吃饭的碗筷勺子和地方,确定宝宝自己慢慢习惯这样的吃饭方式。

35. Q:孩子不好好吃饭怎么办?

A:很多孩子在2岁以前都会有不爱吃饭的时候,有些孩子会持续一年还多。另外,家长要提供给他足够感兴趣的饭,可以用他喜欢的颜色的餐具,或是把食物摆成他喜欢的形状等等吸引他的注意力。二是不要给孩子吃零食,因为孩子的胃就那么大一点,零食一吃,他一定就不吃饭了。

36. Q:孩子总是只吃菜不吃饭怎么回事呢?

A:可能是菜和汤比较有味道,饭比较淡;也可能饭比较硬,可以适当把米饭蒸软一点。另外家长不要在孩子面前讨论孩子不吃饭,这样给了孩子心理暗示他反而更会这样做。

37. Q:孩子吃饭是否有必要跟大人分开吃?

A:孩子在一岁半以前,确实需要跟大人分开吃,孩子的饭一定要少盐。

38. Q:老人总是嚼碎东西喂孩子,我应该怎么跟老人说?

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A:我们不提倡这种做法。第一,因为越老,老人的消化系统就越慢,老人口里的消化酶的分布就会越少,也就是说味道和细菌就会越多,所以老人嚼了东西给孩子,是很不卫生的。第二,孩子现在的口腔发育需要硬的东西去咀嚼。所以告诉老人,选择适合宝宝咀嚼的食物,让他自己吃。

三、关于 “习惯养成”

39. Q:孩子从小就不爱喝水,怎么办?

A:孩子的口感是从小培养出来的,应该从小培养孩子喝白开水的习惯。可以尝试一些小技巧,比如跟宝宝玩喝水“干杯”游戏,比赛喝水游戏,或者是把喝水的器具改成一个能喷水的水壶。另外,家里不买也不要存放饮料,即使偶尔让孩子解解馋,也要当时就喝完。

40. Q:孩子入睡难,怎么办?

A:首先,保证孩子白天有充足的活动量,但又不会过于兴奋。第二,睡觉前给孩子讲讲小画册,或是听些轻音乐。第三,轻轻抚摸他的全身,帮他放松。最重要的是逐渐让孩子逐渐养成规律作息的生物钟。另外家长要注意不要着急,尤其不要发脾气指责孩子。给他一个轻松安全的环境,孩子自然就入睡了。

41. Q:两岁的宝宝睡觉喜欢趴着睡,正常吗?

A:孩子会翻身后很喜欢趴着睡,这很正常。趴着睡也有一些好处,比如宝宝更有安全感、有利于胃的蠕动和消化等。但如果担心孩子发生窒息等危险,建议等他熟睡之后再帮他翻身。

42. Q:孩子多大可以分开睡?是循序渐进,还是?

A:这个要视不同孩子的情况而定。训练孩子独睡过程要注意循序渐进,避免让孩子失变得孤独甚至自闭。有以下一些小技巧。首先是语言上的鼓励,帮助孩子建立信心和勇气,可以告诉他独自睡觉是勇敢的大孩子的表现,有意识地当着孩子的面询问别的小朋友跟谁睡,如果是独睡的小朋友,便可以做出惊喜的样子说:“你真行!一个人睡一张床,像个大孩子了!”并且可以带孩子参观独睡小朋友的床和房间,让孩子心生羡慕,产生“我也想拥有自己的小床,我也想长大”的想法。然后,可以先把孩子的小床放在爸爸妈妈的大床旁边,让宝宝先睡在大床,等宝宝睡着后再把宝宝单独放到小床上。清晨宝宝醒来的时候,爸爸妈妈要及时出现在宝宝面前用愉快的情绪感染他。接下来,训练宝宝独自在小床入睡,爸爸妈妈要给孩子充分的安全和温暖,为使宝宝产生睡意,还可以给宝宝听故事或欣赏舒缓的音乐。最后,让孩子逐渐适应独自

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睡在自己的房间。用孩子平时喜欢的玩具装饰房间,可以把孩子最喜欢的玩具放在床边陪孩子入睡,他会渐渐适应这个环境。

43. Q:孩子总是把东西乱放,弄得到处乱七八糟的,怎么培养他爱整洁的习惯?

A:首先身教胜过言传,跟孩子一起收拾东西,让孩子模仿“宝宝我们把衣服放在这,我们把玩具放在那,蓝色的放在那,红色的放这里?”。其次是用孩子喜欢的方式引导孩子:“宝宝你要回小床睡觉了,玩具宝宝也要回家睡觉了,你把它们送回家好吗?”。最后,孩子做得好一定要表扬鼓励,孩子下次会更愿意收拾东西。

44. Q:宝宝怕洗头,有什么好办法?

A:很多宝宝都会害怕洗头,因为洗头时水容易流到眼睛鼻子等,让宝宝觉得不舒服。家长在开始给宝宝洗头前要说“妈妈要给你洗头了哦,把眼睛闭起来,妈妈说睁开眼睛再睁开。” 洗头时让宝宝尽量靠近你的胸部,宝宝的头部稍微倾斜一点。另外妈妈可以准备宝宝比较喜欢的玩水的玩具或者编一曲洗头歌唱给宝宝听,期消除宝宝的紧张心理。还可以购买洗头帽,这样淋水也淋不到眼睛和鼻子。

45. Q:训练孩子上厕所很难,怎么办?

A:孩子如厕训练需要很长时间,有些孩子短的三个月,有的孩子甚至要一年的时间才能养成如厕习惯。爸爸妈妈在如厕训练中不要着急,因为过于着急,这个孩子就会变得非常胆小、懦弱。每次孩子有尿的动作,父母要及时给孩子找到固定的地方去尿尿。当孩子自己蹲下尿尿的时候,一定要多表扬。千万不要在孩子尿裤子后责骂孩子,这样他更会紧张。

46. Q:入园、入托的训练应该什么时候进行?

A:一岁半的时候,家长就应该开始对孩子进行卫生的、礼仪的和与人交往的训练。生活作息也尽量接近幼儿园。快到上幼儿园的时候,可以经常给孩子讲讲幼儿园是什么样的,有什么样好玩的玩具,能交到很多好朋友等等,让孩子对幼儿园消除恐惧。

47. Q:孩子爱看电视爱玩电脑,应该控制吗,怎么控制呢?

A:2岁前不建议孩子看电视。3岁左右可以每天看10-15分钟的电视。绝对不能够让孩子长时间的盯着电脑、电视,这对他的视力和智力发展都是有害的。孩子的自我控制能力较差,可能自己停不下来,父母可以通过一些小技巧来让孩子愉快地转移注意力。比如爸爸装成老鹰把宝宝抱起来飞走,妈妈也可以扮成一个角色让孩子觉得有趣,不再对电视电脑恋恋不舍。

48. Q:孩子不爱穿鞋袜,总光脚在地板上跑,怎么办?

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A:孩子活动量大,穿鞋袜有时让宝宝觉得热觉得不舒服。如果担心孩子着凉,还是建议让孩子养成穿鞋袜的习惯。有一些技巧让孩子穿鞋袜,比如让孩子自己挑选喜欢的鞋袜、夸奖他的鞋袜图案颜色好等等。

四、关于“教育方法”:

49. Q:我的孩子特别淘,揍他一开始还管点用,后来揍他也不管用,甚至更淘,怎么办?

A:我们不提倡打孩子。如果家长觉得实在控制不了,那么你一定要跟孩子说清楚为什么打他,让这个打见到效果。但如果打得过多,孩子就容易变成一个要么暴力,要么懦弱的人。所以还是建议家长慢慢帮着孩子一起建立规则,并且规则一旦建立就坚决执行。孩子的适应能力很快,一旦发现规则是有好处的,他就会遵守。

50. Q:孩子特别不听话,我真是很焦虑很发愁。怎么办呢?

A:首先平时对孩子限制不要太多,孩子想摸摸什么、看看什么、拿拿什么的时候尽量满足孩子探索的欲望。第二,开始给孩子在合适的时机建立一定规则。比如:跟宝宝说“今天我们再玩10分钟水然后就要下楼跟别的小朋友一起玩了,那样也会非常有趣的。”在轻松的情境中,用孩子感兴趣的事件来跟孩子沟通,孩子渐渐就会意识到,如果我遵守了这个规则,那么我享受到的快乐和自由也更多。第三,孩子的注意力很容易转移,可以用更吸引他的事情来让他听话。

51. Q:孩子现在最喜欢说的一个字就是“不”,让他干什么都是“不”,让他好好吃饭,

不,让他睡觉,不,让他洗澡,还是不。怎么办呢?

A:孩子开始跟爸爸妈妈说不,第一,请爸爸妈妈高兴,因为你的孩子心理发展正常,一个心理健康的宝宝开始有了一个自我的概念。第二,给孩子尊重,听一听他想说什么,学会给孩子做选择题,不要总是问“好不好,行不行,吃不吃饭,喝不喝水”,他会回答“不要,不行,不吃。”你可以说“你吃米饭还是面条,喝水还是喝果

汁”,孩子会顺着你的语言做选择。第三,不要沮丧,等孩子三岁以后这种现象就会消失。

52. Q:跟婆婆教育孩子的问题发生冲突怎么办?

A:情感表达法: 多表达对老人的理解、感恩和爱。借力说服法:老人有一些并不科学的养育方法,可以借助专家讲座等让老人信服。隔山打牛法:避免冲突,让丈夫跟婆婆转达。主动沟通法:站在都为孩子好的基础上,与婆婆说清楚有几个原则要坚持,能对孩子更好。

53. Q:孩子犯了错误我们该管还是不该管?

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A:原则性的问题一定要管,原则确定了就不能变。这些原则让谁来实现。妈妈一定要记得,爸爸在里面起了一个非常非常重要的作用。为什么,因为孩子的规则是跟爸爸在玩儿游戏的过程中建立的。如果这个孩子觉得规则带给他的是一个好处他就会遵守。比如,下棋的过程中,如果这个人随便悔棋就没有下棋的乐趣了。只有在遵守下棋规则的前提下,下完了这个人才会感到快乐。规则和自由并不矛盾。

54. Q:家里一人一种教育观点,有了争论怎么办?

A:1)确定孩子教养的第一责任人,有分歧就听这个人的,第一责任人对孩子所有的发展问题负责,好和坏都承担责任。2)避免婆婆和丈母娘共同带孩子,如果不可避免,就分工明确,不产生交集。3)权衡利弊,在孩子学习有限的知识和让孩子快乐生活之间作权衡选择。4)家长一定要开放心态,不断地学习和成长,成长的父母才能带出来成长的孩子。

55. Q:三岁之前的宝宝该受挫折教育还是顺从孩子?

A:我们不建议家长进行挫折教育。孩子在早期各项心理发展处于萌芽和基础阶段,人为制造挫折只会无故打压孩子,让孩子感到没有安全感,就无法进一步具备自主、自信的人格特征。没有自信的孩子长大后遇到了挫折和困难更会手足无措,因为他不确定、不相信自己能够战胜困难。所以三岁之前,父母要尽可能地在情感上给予孩子充分的关注、理解和爱护,并且在孩子有小进步的时候夸赞孩子。让他觉得周围是安全的,自己是可爱的、能干的。他才有勇气面对长大后遇到的各种挫折。

当然,我们鼓励家长无条件积极关注孩子,不代表完全顺从和满足孩子。无论在日常生活中还是与孩子的游戏中,都注意用平和的方式给孩子制定规则,给孩子树立规则意识。

56. Q:怎么跟孩子爸爸强调父亲卷入的重要性?

A:父亲卷入的重要性:1.对孩子积极情绪和乐观性格的养成很重要,尤其是女孩。2.对孩子自信、自尊的建立很重要,研究表明,父亲的表扬和鼓励比母亲更有效。3.对孩子自我控制能力的培养很重要,在与父亲的游戏中,给孩子建立规则意识。4.对孩子的学习成绩有影响,父亲的思维较活跃发散,引导孩子思考和解决问题。5.影响孩子与人交往的能力,尤其对女孩来说,她从爸爸那里学习怎样与男人相处。

57. Q:有什么游戏是可以和爸爸在家做的?

A:父亲要专注、用心、积极、有效地陪着孩子玩。爸爸注意平等的态度对待宝宝,鼓励孩子独立完成游戏,让孩子遵守游戏规则。另外爸爸可以适当认输给宝宝树立信心。游戏推荐:宝宝的小脚放在爸爸的大脚上齐步走。爸爸吹好充气玩具放在宝宝面前或举高,让宝宝用充气棍去打,打倒后表扬孩子。还可以用两个椅子搭成球门的样子与宝

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宝点球大赛。孩子大一点后可以带着他到户外采集植物做标本、编花环。可以在家里跟孩子一起做风车、种盆景等等。

58. Q:应该给孩子买什么样的玩具合适?

A:现在针对0—3岁孩子的玩具是比较少的。家长在选购玩具的时候坚持一个大的原则,就是选能够刺激孩子视觉、听觉、味觉、触觉,五感发育的。譬如可以选择不同材质,不同颜色,不同声音的东西给他。最好不要给三岁的宝宝玩电动玩具,因为电动玩具不能够促进他任何的智力的发展。

五、“体能”的问题:

59. Q:孩子6个月,不会向前爬,总是往后捎,应该怎么办?

A:妈妈不用的担心,这是孩子爬行过程中的一个正常阶段。很多孩子爬行过程总都是先原地打转,再往后捎,最后再往前爬。建议妈妈,多推推孩子的双脚,让孩子感受往前爬的动作,也可以一个家长在前面逗引,一个家长在后面推孩子的脚。这样坚持练习一段时间,孩子应该很快就会向前爬了。

60. Q:10个月的宝宝还不会爬该怎么办?

A:孩子学爬行是一个发展过程,不是一个点。一般来说,七到九个月大部分孩子会爬了。不过有个体差异也属正常。家长平时要注意不要限制孩子的身体和手,多给孩子一些动作刺激,可以给孩子一些训练,比如在宝宝的前面放他最喜欢的玩具逗引他,家长推宝宝的双脚,让宝宝努力去够。也可以用浴巾托起宝宝的腹部,家长握着浴巾的两端,让宝宝感受爬行的感觉。另外,我们的早教课程也有训练宝宝更好地爬行的课程活动。

61. Q:孩子16个月,走路O型腿,这样正常吗?

A:两岁以内的孩子走路出现O型腿属于生理性弯曲,是正常反应。随着成长,双腿会逐渐靠拢。父母不必过分担心。

62. Q:孩子老用脚尖走路怎么办?

A:学步期的孩子出现这种情况是正常的,慢慢长大就会恢复正常。但家长要注意不要给宝宝穿太大的鞋,因为那样容易让宝宝形成用脚尖走路的习惯。

63. Q:孩子十个月,婆婆就开始让孩子训练走,这样可不可以呢,对孩子好吗?

A:最好不要让孩子早走。孩子的脊椎发育没有那么完全,他早走以后,走路的压力是很大的在脊椎这个地方,他的脊椎就容易变形。他在走后面就会容易跌倒,走不稳。

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所以说三翻六坐十二走,在他12个月的时候,孩子基本上脊椎定形了,再让他去走,不要着急。

64. Q:我的孩子比同月龄的宝宝看起来小,我应该怎么办呢?

A:判断孩子是不是发育正常除了参考标准的身高体重外,还可以通过他的大动作、精细动作能力、与人交流能力去综合评估。如果很担心可以带孩子去医院检查一下。另外,家长注意正常地摄入食物中的水和营养,帮助孩子做一些体能上的训练,比如:推箱子、拍皮球等活动来锻炼宝宝的力量。鼓励宝宝扶栏杆上楼梯、滑滑梯、跳过小河、跳格子等都能锻炼下肢力量。

六、 “智能”的问题:

65. Q:孩子总是不停地动是有多动症吗?

A:孩子好动是天性,不能仅通过好动来判断是否是多动症。还要看他是不是无论做什么都不专心,玩的时候也不专心,是不是情绪起伏大、容易发火等等。如果真的怀疑有多动症可以带孩子到医院去检查诊断。

66. Q:孩子没耐心,让他专注做一件事好像很难,怎么办?

A:孩子注意力时间短是很正常的,不要强迫孩子持续做一件事情,可以引导他持续做他感兴趣的事情,或者用别的方式把他的注意力再吸引回来,延续他的注意。

具体建议:一是孩子在看着某个东西或专心玩什么的时候不要打扰孩子说“宝宝过来玩这个,看那个”这其实是对孩子注意力的破坏。不要把我们认为孩子感兴趣的东西强加给他,孩子真正感兴趣的物体或游戏才是注意力训练最好的点。二是和宝宝一起读故事书,边看图边讲故事。应选择有配图的故事书,故事情节要力求简单,故事让宝宝获得聚精会神的机会,从而使宝宝的注意力得到提升。

67. Q:孩子六岁,太贪玩坐不住,担心上小学以后不守规矩怎么办?

A:孩子贪玩说明他体能、智力发展都是比较好的,只是心理的自我控制能力比较差。孩子小的时候是比较放纵的,家长对他的要求不会太高,也没有很注重给孩子建立秩序感和规则意识。但家长从现在开始要注意给孩子立规矩了,立规矩的时候注意一是奖惩分明,坚决执行,比如说今天我们就要写多少字,写完了怎么样,不写的话怎么样。第二是规则一个一个建立,不要一下弄得压力很大,孩子吃不消干脆不做了。

68. Q:多早该让孩子学识字?

A:教孩子认字并不是越早越好,取决于孩子对文字的兴趣。如果孩子看到想知道自己的名字怎么写,或看到路上的招牌常常问“这是什么字?”这就表明孩子想要学文字

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了。家长可以因势利导满足孩子的求知欲。但不应当把让孩子认字作为目的,重点放在让孩子增强对书籍、对阅读的兴趣。

69. Q:我的孩子说话晚,怎么帮助孩子学说话?

A:妈妈要多跟宝宝交流沟通,孩子接触到的语言越多,学到的词句越多。另外在交流中有一些技巧,一是等孩子自己说:日常生活中,父母要尽量引导孩子自己提出要求。比如吃完饭以后,虽然妈妈知道要给孩子喝水,但不要主动做,等到孩子说出“水”的时候,再拿给他。二是重复孩子的话:当孩子说出“水”以后,妈妈可以换种方式,用一些长句来重复孩子的话。比如“是要水,对吗”“来喝水吧”。三是不要提过多问题:在想和孩子说话的时候,有些妈妈会简单地问“这是什么?”对于这个问题,孩子根本回答不上来,也就不开口了。

70. Q:快三岁的孩子,很容易结巴,要花很长时间才能说出一句完整的话,是不是结巴,

要不要去看医生?

A:孩子在学说话或词汇还不丰富的时候,说话过急过快,语言和思维发生脱节,容易形成口吃。如果家长急于纠正孩子,威吓、逼迫孩子或嘲笑孩子,使孩子情绪紧张,更容易让孩子口吃。家长尽量对孩子耐心一些,对孩子说话慢一些,话语清晰简洁。孩子自然也会慢下来。另外可以通过唱歌的方式帮助孩子纠正口吃。

71. Q:孩子这么早学英语不会导致语言混乱吗?

A:首先,就像孩子能同时正常学会说方言和普通话一样,很多双语或多语环境下的孩子能正常习得并掌握双语或多种语言。这说明同时接触两种语言并不会导致语言混乱。其次,即使有的孩子在早期阶段会出现语言混用的情况,但随着语言和思维体系的发展,他们最终能很好地掌握两套完整的语言体系。第三,我们的课程并不是以学习语言为目的,而是给他创造一个语言环境去感染和影响他,让他自然的习得一些词句,并没有强制的要求。

七、“心理”的问题

关于“安全感”

72. Q:孩子非常粘妈妈,非常害怕与妈妈分开怎么办?

A:孩子不能忍受哪怕片刻与妈妈的分离,说明宝宝与妈妈之间没有形成可信赖的亲密关系,他不确信妈妈离开后还会回来。建议一是明确告诉孩子分离的原因,比如说“妈妈要上班,下班后就回来。”最好不要对孩子说谎或悄悄溜走。二是不要随便把

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孩子交给陌生人,这样会让孩子产生强烈的恐惧感。三是增加孩子与不熟悉的亲戚相处的时间。四是让孩子更多更深的感受到妈妈的爱。

73. Q:孩子有什么样的表现才算是真正有安全感?父母不和孩子打招呼就离开,孩子跟陌

生人玩的很好就是有安全感,孩子哭闹不止就是没有安全感?

A:父母与孩子离开,孩子变得心烦意乱,但当父母返回时,孩子主动寻找父母并很快在父母安慰下平静,这样的表现就是有安全感。以下两种情况都是没有很好的建立安全感,一种是当父母离开,孩子很强烈的哭闹,并且在父母回来时也很难平静甚至更加哭闹,这样的孩子是焦虑型。另一种是孩子自始至终对父母的离开和回来没有任何情绪波动,这样的孩子是回避型。

74. Q:孩子认生很严重,不让生人抱怎么办?

A:孩子出现认生现象是正常的,说明跟家人的亲子依恋关系建立了。但是如果宝宝见到生人哭闹特别严重,妈妈可以平时多注意带宝宝到公众场所玩,通过与他人的接触,培养宝宝对陌生环境和陌生人的适应力。

75. Q:两岁的宝宝,特别喜欢一个小毯子,走哪都要拿上,想起来就要,不给就哭闹,晚

上睡觉也要放到嘴边蹭才能睡着怎么回事?

A:孩子恋物是因为这个物品能带给他安全感。建议爸爸妈妈多给孩子一些关注和爱抚,让他时刻感觉到自己是被爱的。这样可以缓解一些宝宝的恋物情节。

76. Q:孩子不要爸爸妈妈,只要外婆是怎么回事?

A:孩子对对他有付出时间更多人的依恋,如果外婆卷如过多,孩子是自然而然会依恋他的。另外,老人带孩子比较爱顺着孩子。老人不太能容忍孩子的哭闹,所以一旦孩子哭闹他们就会立刻满足他们的需要。这样就会导致如果爸爸妈妈不满足他们的需要,他们就会受不了。

77. Q:孩子总是不愿意去幼儿园,怎么办?

A:如果孩子有分离的不舍情绪,那是正常现象。妈妈可以试着接受孩子的情绪,或者拍拍他,讲些简单安慰的话:“很快就会看到妈妈的。”同时也要传递一种“没有太把这当回事”的感觉。如果孩子的抗拒情绪非常严重,可以跟孩子沟通一下是什么令他那么不愉快。

关于“情绪”

78. Q:我们孩子不爱笑怎么回事?

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A:孩子不爱笑的原因出在父母身上。父母如果不爱笑,孩子当然不会爱笑。因为我们现在大家都在说压力太大了。父母觉得压力大,笑不出来,自然孩子的情绪也受影响。父母应该调整好自己的心态和情绪,让孩子受到感染和影响。

79. Q:孩子哭的时候应不应该立刻去抱?

A:一定要抱,这是孩子在跟你们做沟通,他没有语言,只能通过哭告诉你,我需要你抱了。你要满足他,孩子才会建立安全感,你和孩子才会有好的亲子关系。

80. Q:孩子喜欢抱着睡,一放下就哭,怎么办?

A:孩子不能抱着睡,这样孩子的骨骼就会长歪。孩子哭的话,先拍一拍或抚摸他或与他说说话来安抚他,实在不行就抱起来再放下,再哭再抱起来再放下。另外,父母在宝宝醒着时,可以多抱抱他,满足他的心理需求。

81. Q:孩子到一个陌生环境他会哭很长时间怎么回事?

A:这是孩子积极适应环境的一种方式。也许是这个环境让他不舒服,或者环境中的人让他害怕等等。不要着急,先同理孩子的情绪,告诉宝宝妈妈知道你有些不高兴,然后抱着孩子,转移注意力,一样一样介绍新事物。

82. Q:孩子夜里老是惊醒哭闹,身上出汗是怎么回事?

A:看多大的。如果是2岁以前的,正常。因为神经发育不全就会导致更多出汗和惊醒。如果3岁后还是晚上这样,很可能是白天太兴奋了。

83. Q: 孩子有什么要求不满足他就大哭大闹,怎么办?

A:首先,孩子有需求的时候爸妈不需要立马满足,不要让孩子觉得只要他一大哭大闹,他的要求就一定会满足,这样他就会形成习惯。但一定要对孩子的行为有所反应,在情感上给予他安抚和理解,可以引导孩子“宝贝,你现在很生气,妈妈知道,但是你这种方式可能得不到你想要得到的结果。今天妈妈不能给你买这个,但是回家妈妈可以让你玩XX(孩子感兴趣的游戏或玩具)。” 如果孩子具有语言的表达能力,你需要去跟他沟通。如果孩子不能具有语言的表达能力,你需要让孩子安静,再跟孩子去讲,有些什么样的需要妈妈是可以给你满足的,有些什么样的需要妈妈是不能给你满足的。

另外,在给孩子建立规则这件事情上,爸爸需要积极卷入,爸爸会在游戏和与孩子的互动中给孩子灌输规则意识,帮助孩子享受遵循规则的乐趣,学会控制自己的行为和情绪。

84. Q:孩子脾气可大了,总是一副不高兴的样子,动不动就生气或者哭闹,哄也哄不好。

怎么办?

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A:宝宝的情绪受父母自身情绪和与他互动时候情绪的影响。首先,父母在孩子身边的时候一定要保持良好的情绪。因为孩子可以读懂父母的情绪,会受到父母的情绪影响。父母即使工作压力很大,回到家很累,也应该调整好自己控制好情绪,给孩子输入更多的正能量和积极情绪。第二,当孩子总想试图与父母交流的时候,父母总不理他,他就会采取强烈的方式表达自己的愤怒。所以耐心倾听孩子的需求,常常给予孩子笑容非常重要,如果爸爸妈妈常笑,孩子也会爱笑。

85. Q:孩子有点内向和自卑是怎么回事,应该怎么办?

A:一方面是遗传,父母都比较内向。另外,孩子有这样的表现与爸爸妈妈平时与孩子的互动方式很有关系。很多时候宝宝想去尝试做很多事情,妈妈因为怕麻烦或者是劳累就选择了让孩子不去做。对孩子说的最多的一句话是什么,你不会,你不行,你不能。宝宝时间长了就会认为真的我不会吗,真的我不能做吗?

所以家长不要期望孩子像成人一样处理他身边的一些事情,鼓励他做力所能及的事,他做到哪怕很小的事情都及时夸奖和鼓励,他就会越来越有自信。比如每天下班的时候主动让孩子给妈妈拿一下拖鞋,即使孩子拿错了也不要紧,依然要鼓励他,他会为能帮你做事儿而感到骄傲和满足。

86. Q:孩子六岁,我觉得她很不自信,总是一副受委屈的样子,一起玩的小朋友说一下“你

真笨,你是笨蛋”她就特伤心,我该怎么办?

A:孩子的发展是有反复性的过程的,就是不断重复自信不自信,自信不自信,自尊不自尊,自尊不自尊,每个人都是这样成长起来的,正是因为他的不自信导致了他去挑战自己,让自己变得更自信,然后他就成长了。她觉得人家说她一句,他就很难受很委屈,这就是一个很好的成长的契机,所以你这时候只需要给他理解和支持就够了。

87. Q:我的孩子很活泼外向,我希望他能认真内秀一点怎么办?

A:教育一定是有得有失的。我们不可能随心所欲把孩子培养得又外向而且又内秀。我们很多时候是一个唐僧式的家长,讲条理讲逻辑然后又特别罗嗦,结果碰到一个猪八戒的孩子,这个孩子感情特别丰富,特别善于表达自己,特别憧憬这个快乐的东西。这个唐僧式的父亲就把他所有的热情都扼杀在里头了。所有的家长要记住你们的孩子都是独一无二的,一定要根据你们孩子自己的特点去研究你们的教养方式。

88. Q:我的孩子是男孩,可是特别爱哭,我说你是男孩子,怎么老哭,这怎么办?

A:其实男宝宝三岁之前可能相对女宝宝来说会更敏感,但是传统的要求就是你这大小伙子老哭什么啊,不就是让人碰一下嘛。我们总是对男孩子有更多阳刚方面的要求,压抑他的情感表达,他以后就不敢表达了,就会更懦弱和胆怯。如果这个时候妈妈抱着孩子告诉他,我知道我能理解,就是给他一个共情,就会让孩子更舒服更安全地表达。

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关于“社会交往”

89. Q:孩子窝里横,在外面就特别胆小懦弱怎么办?

A:由祖辈抚养的孩子往往更容易出现这样的情况。因为祖辈往往比较顺从孩子,又很少让孩子在外面自由玩耍,因此,父母一方面要注意给孩子建立规则,父母一方面要给孩子足够的安全感。另一方面尽可能为孩子提供与同龄伙伴交往的机会,教会孩子交往技巧。比如,当孩子想加入一个团体一起游戏的时候,教孩子礼貌地询问“我可以加入你们吗”,如果别的孩子们不想有人加入,也可以引导孩子先看看别的孩子怎么玩,再在适当的时候一起玩。

90. Q:我们家宝贝出门从来不叫人不打招呼,怎么办?

A:首先,家长要做好榜样,让孩子看到觉得跟人打招呼是一件愉悦的事情,孩子会模仿。但如果孩子还不愿意做的时候,不要逼迫孩子,他愿意叫就叫,他不愿意叫就算了,不要觉得孩子不叫人自己就很没面子,当着别人面说“我们孩子一点都没礼貌”,这样会给孩子否定伤害孩子。

91. Q: 别人一来我们家,孩子就护着自己的玩具谁也不给玩,弄得我很尴尬,这怎么办呢? A: 首先这个阶段的孩子不会分享很正常,爸爸妈妈不要担心,不要强迫孩子分享,更不要责骂孩子自私。其次,家长可以在这个阶段告诉宝宝一些简单、实用的交往规则,比如“轮流”“分享”“协商”等。譬如引导孩子说,宝贝我知道这个玩具是你很喜欢的,你可以把它收起来,但其他的玩具你可以给别的小朋友玩一玩。还可以跟宝宝说,我们可以跟这个妹妹互相交换玩具,你看妹妹的玩具我们家就没有,咱们可以看看妹妹的玩具有什么好玩的。

92. Q:孩子的玩具别人抢走了,他也不抢回来,这怎么办,这是不是很懦弱的表现,这会不会影响到孩子与人交往的能力?

A:这不是懦弱的表现,也不会影响他的人际交往。这通常与性格有关。孩子比较害怕肢体上的冲突或者比较胆小都会选择远离争斗的环境。所以,父母可以在要回家的时候抱着宝宝去要回玩具;也可以跟拿玩具的宝宝说,明天我们去你家玩玩具吧!随着年龄的增长,运动能力增强,他就会更好的保护自己的玩具。

93. Q:孩子爱打人怎么办?

A:孩子打人的一个原因是因为他的手部的发育,他需要有东西去触碰。他打人的时候你可以给他手部有更多的拍的动作和训练,甚至可以把他的手拉起来,让他做一些各种各样的肢体上的运动,转移他的注意力。另一个原因是他还没有掌握人际互动的方法,他的语言功能不足以表达想法的时候就用身体动作代替了,这时家长可以严肃地

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跟他摆摆手,告诉他“不可以”。还有的可能原因是孩子通过攻击别人发泄不良情绪或想引起爸爸妈妈注意,父母一定不要给孩子贴标签“你老打人是坏孩子”。不要强化宝宝这个行为,不然以后孩子还会重复打人。在他打人时,家长只要向对方道歉并及时抱住他不让他继续就可以了。

94. Q:孩子被别的小朋友打了怎么办?

A:家长一定要冷静,不要认为自己的孩子是被欺负了,很多孩子是通过肢体冲撞来交往的。回家也不要向家里人诉说孩子被欺负了等等,这些会让孩子养成受气包胆小懦弱的性格。正确的做法是,接受对方家长的道歉,对这个孩子说“你是个好孩子,我知道你只是想跟我们宝宝玩,你们俩握握手吧。”

关于“行为”

95. Q:孩子总是吃手或者啃玩具,我该让他吃还是阻止他?孩子到几岁的时候吃手才要制

止?

A:孩子到一岁半以前都处于口欲期,他的嘴部要通过吮吸这些得到安全感和心理的一种满足,在这个时期要满足孩子,不要粗暴制止。但方法上不一定只是让他吃手,还可以找别的一些东西来吮吸,比如用一些牙胶或者比如像胡萝卜这种硬的一些,可以削一个适宜的形状让孩子来吮吸。另外,不要让孩子长时间处于无聊的状态,所以我们妈妈应该更多地陪孩子,跟孩子说话,抱着孩子唱唱歌,带着孩子可能去外边看一看,让他把注意力分散到其他事物上面去。

96. Q:孩子摔倒了,应该去扶还是让他自己站起来?

A:一岁半以前,一定要扶,让孩子感到安全、不害怕。大一点的时候鼓励孩子掌控自己的身体,自己站起来。有的孩子跌倒了他会看一看,如果看到有人过来抱他了,他就会哭,如果看到没人抱他,他就会自己站起来了。这时候就不扶他了,他以后跌倒了也不会看周围有没有人,他就自己爬起来了。

97. Q:孩子总是爱咬人,咬得我浑身青一块紫一块的,怎么办呢?

A:孩子在口欲期,这是他满足情绪和表达情感的方式。建议妈妈不要表现得太焦虑或紧张,反而强化宝宝的这个行为。可以在孩子打算咬的时候转移他的注意力,比如给他个喜欢的玩具。还可以告诉他,你可以舔舔妈妈。或者给孩子买一些牙胶、磨牙棒之类的磨牙工具。

98. Q:孩子出现自己打自己,拿头碰墙、碰地等自残行为该怎么办?

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A: 如果只是刚刚出现打自己的情况,大人不要表现出过分的关注。可以帮助宝宝平静下来,让他干别的事情转移注意力。同时家长要检讨自己是不是总对宝宝说“不”。一岁多的宝宝探索欲望强烈,什么都想动,大人要理解他,不要总是拒绝他。另外,注意与孩子形成平等的沟通交流的模式,教会孩子不高兴时候要用语言表达。

99. Q:孩子喜欢扔东西怎么办?我给他捡起来他又扔是怎么回事?

A:这是孩子手部发展的表现,也是孩子从他的角度在认识自己和认识事物。家长不要粗暴的阻止或责备宝宝。可以给宝宝一些能发出响声的经摔玩具,如响铃、内带铃铛的小球等等。如果没有时间陪宝宝一起玩扔东西的游戏,可以把宝宝放在软地垫上,让他自己把玩具扔出去后,再爬着或走过去把玩具拣回来。如果担心他摔坏物品,可以把易碎易摔坏的物品放到宝宝不能拿到、够不着的地方。

100. Q:孩子为什么总是爱大叫?

A:孩子常常哭闹大叫,一是跟孩子神经系统发育尚不完善有关,另外家长与孩子的沟通方式也很重要。家长要以平等的姿态尊重孩子、倾听孩子,了解他的需求,跟她平等沟通,孩子就容易保持平和、积极的情绪。

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