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中班艺术:好看的瓶子

发布时间:2014-01-16 17:05:10  

中班艺术活动:好看的瓶子

活动背景:

瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。

活动重难点:

1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。

活动目标:

1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3.培养幼儿的环境保护意识。

活动准备:

1.收集瓶子若干;画笔。

2.魔术盒

3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程:

(一)变戏法引起幼儿兴趣。

出示瓶子,引出课题。

师:瞧,这是什么?

幼:牛奶瓶

师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?

幼:可以放东西……

师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)

(二)激发幼儿的操作欲望。

观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。

师:看看这两个瓶子有什么不同?

幼:上面有颜色、图案不一样。

师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?

幼:有黄色还有绿色。

师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?

幼:三角形。

师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?

幼:涂不同的颜色。

师:那老师涂的颜色是什么形状呢?

幼:三角形。

师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形? 幼:圆形、正方形、梯形……

【总结归纳装饰瓶身的方法:除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。】

师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?

幼:瓶子里有东西!

师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?

幼:瓶子响了。

师:那普通的瓶子里有吗?

幼:没有。

教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。 师:听,是什么声音呢?

幼:瓶子的声音。

师:它们发出的声音一样吗?

幼:不一样。

【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。】

师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。 (幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)

(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。

1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。

【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】

(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。

师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。

3.玩一玩,听音乐,打击乐器。

4.分组尝试,听音乐,简单演奏。

【通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。】

活动延伸:

1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。

活动反思:

孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、?本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子, 但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

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