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中考科学专题复习 第1讲 科学探究

发布时间:2014-03-08 09:17:14  

科学探究

说出下列仪器的名称和用途: 天平: 测量质量的 温度计: 测量温度的 停表: 测量时间的 量筒、量杯:测量液体体积的 刻度尺: 测量长度的 电流表: 测量电流的 电压表: 测量电压的 酒精灯: 加热的 试管架、烧杯、 漏斗: 转移液体的 试管夹、 显微镜: 观察细胞结构的 试管: 盛少量液体或固体的

?可以直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、坩埚 ?加热时需要垫石棉网的仪器是: 烧杯、烧瓶

?不可以加热的是:量筒、水槽、试剂瓶 说一说试管、烧杯的作用分别有哪些?

阅读理解型

例1:猜出下列谜语所包含的科学现象或科学规律。 ⑴一脉相承 遗传 ⑶立竿见影 光的直线传播 ⑵火炬接力 热传递 ⑷难分难解 化学性质稳定

⑷磨刀不误砍柴工 通过减小受力面积来增大压强,提高工作效率 ⑸霜前冷,雪后寒 水蒸汽凝华时气温低;雪消融时吸收大量的热

⑹捞不着的水中月 水似平面镜,物体通过其成的是虚像

⑺开弓没有回头箭
张开的弓具有弹性势能;力是改变物体运动状态的原因 ⑻水能载舟,亦能覆舟 水对浸在其中的物体有浮力;流水蕴着能量 ⑼一个巴掌拍不响 发生力的作用至少应有两个物体 ⑽秤砣虽小压千斤 杠杆原理

⑾墙内开花墙外香 组成物质的分子永不停息地做无规则运动

阅读理解型

例2:阅读下面短文,要求从中找出与科学知识有 关的短语和句子,并分别说出涉及到的科学知识。 “啪”发令枪响了,赛跑比赛开始了。小勇穿着 短裤、背心、底有花纹的运动鞋和队员们你追我赶, 大汗淋漓,“拉拉队”递给他湿毛巾,让他擦汗降 温。跳高选手小强快速助跑,用力蹬地,腾空跃起; 小明手托铅球,侧身垫步,猛然用力,铅球离手而 去,铅球落地时把地砸了个深坑。又一阵“加油” 声传来,原来是1500米赛跑结束了,小勇用时最短, 率先冲线,荣获冠军。

例3:欣赏这美丽的夜景,你会联想到哪些物理问题呢?

噪 声 污 染

光 污 染

能 量 转 化 定 律

热 岛 效 应

观察探究型

主题一:水的PH对青蛙 你见过青蛙的卵吗? 1 、我选择的主题: 夏天,在田野的沟渠 的孵化有什么影响? 2、我的假设: 中,常会看到黏滑的 主题二:水的温度对蛙 青蛙卵,它们往往成 3 、我的方案: 卵的孵化有何影响? 团簇集在一起(如图 可供选择的器材和药品: 4、我选择的器材: 所示)。田野沟渠环 恒温箱、温度计、醋酸、 境的变化对青蛙卵的 5 、我的探究的步骤: 盐酸、纯碱、烧碱、PH 孵化有影响吗?请你 试纸(带比色卡,可精确 6、我的结论: 在探究课题中选出一 到0.5)、量筒、烧杯、 个你感兴趣的

,然后 带橡皮管的充气球、鱼缸 设计一个方案来探究。 和蛙卵及水若干(没有的 可自己添加)。

观察分析型 B

树上停着一只乌鸦,下面是麦 田,那么乌鸦从树上飞下来吃 麦粒,再飞到对面的篱笆上, 乌鸦必须落到哪一点,它所飞 的路线最短呢? A

C

观察分析型

(1)针对一些现象提出科学探究问题的能力,或者针 对具体科学探究情景概述探究问题。

例1、如下图为一名宇航员“漂浮”在地球外层空间的工 作照片。根据照片展示的情景提出几个与物理知识有 关的问题。

(2)针对科学探究问题概述可检验的猜想和假设。 例2、将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热3~5分钟, 立刻竖直插入盛水的容器中某深度处静置。 (1)你猜想可能产生的现象是 水将进入试管中 ; (2)你猜想的依据 是 管内空气冷却,CO2溶于水,使管内气压变小 。

走进生活我猜想

在煮汤团的过程中,汤团为什么会浮起来 ?请提出你 的猜想并给出说明。 我的猜想及根据是: 。 还有可能的猜想及根据是: 。
提示:汤团煮熟后,一般来说因吸水会变重,但原来沉底的汤团 反而浮了起来,说明所受浮力增大,且浮力的增加量超过重力的增加 量,而从浮力的增加可以推定汤团体积增大。这样的推理过程,不仅 要求掌握有关的知识,而且要有分析问题的清晰思路和能力。而关于 汤团体积增大的原因,汤团皮、馅和汤团内的空气受热膨胀,汤团内 的水蒸气压强增大都是可以提出的猜想。

(3)针对探究目的和条件,设计实验方案的能力;或 针对提供的具体探究过程,推断其实验方案合理性的 能力。 例3、小明想探究铁芯的粗细对电磁铁磁性强弱的影响, 请你帮他设计。 提出问题: 。 猜测假设: 。 设计实验: ①器材: 。 ②步骤: 。 收集证据 。 得出结论: 。 合作交流: 。 ——有控制变量的意识

小试牛刀

设计实验我能行

现有这样一些器材:玻璃杯一只、硬纸片 一张、玻璃棒、小木块及足量的水,请选用这 些器材(单独组合)你能做几个小实验,分别 说明相关的物理现象或规律。

玻璃杯

硬纸片

玻璃棒

木块



(4)根据探究的问题和假设,分析、处理信息获得事 实与证据。
例4、小明在物理实验室做“测定物质的质量”时,偶然 发现砝码盒里的砝码有100克、50克、10克的砝码各一 个,20克的砝码有2个,却找不到30克、40克的砝码; 同时他想到人民币的面值里也有100元、50元、20元和 10元,却没有30元和40元。由此他想这两者之间是否有 某种联系?你对这个问题的看法是怎样的呢? 在1—10这10个自然数里,有重要数和非重要数两 种,1、2、5、

10就是重要数,用这些数就能以最 少的加减组成另一些数。如将重要数中任何一个数 用非重要数代替,将出现有的数要两次以上的加减 才能组成的繁琐现象。砝码质量的设定和人民币面 值的设定都考虑到这一因素才出现了类似的结果。

例5、中医在给病人看病时讲究“望、闻、问、切”,其 主要目的是为了( C ) A、提出问题:病人得的是什么病 B、建立假设:病人得的可能是×××病 C、获取相关的事实或依据,以证实医生心中对病人病 情的初步猜测 D、为了积累更多的临床经验,以便与其他医生进行更 好的交流

(5)根据有效信息推断结论或进行评价。 例6、有a、b、c三支温度计,其中有一支读数不准, 某同学为了探究那一支读数不准,将它们放在25℃的房 间内,发现三支温度计读数均为25℃。 (1)读数不准确的温度计是 C温度计 ; (2)理由是 C温度计所在杯中液体蒸发有致冷作用; (3)再设计一个实验证明你的结论 将b和c温度计调换再测 。

我评价我快乐
“ 小嘟咪月饼”袋内有一个小纸袋,上面写着“脱氧剂”。它 的作用是除氧,以达到保鲜的目的。三位同学打开包装袋,看 到“脱氧剂”为灰黑色粉状,还有少量的红色粉末。提出问题: 该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么? ’ 甲同学认为:灰黑色粉末为氧化铜,红色粉末是铜粉。 乙同学认为:灰黑色粉末为铁粉,红色粉末是氧化铁。 丙同学认为:灰黑色粉末是活性炭,红色粉末是氧化铁。 你认为 同学的猜想较合理,理由是_________________。

? 下图是实验室用排水法收集得一瓶无色无味、无毒的 气体。下面是几位同学对该气体的猜测:

? 小红认为该气体可用排水法收集,应是H2; ? 小芬认为该气体瓶口向上放置,应是CO2 , ? 小军认为既能用排水法收集,瓶口又向上放 置,应该是O2。
?⑴你支持哪位同学的观点? ?⑵请你设计简单的实验,证明你选择的 观点正确。(简述操作过程,现象和结论) ?小军;将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃, 证明是氧气

(6)运用文字、图表、模型等解释、说明探究过程和 结果。 例7、夏威夷群岛是由于火山喷发形成的岛屿。夏威夷 海底有200座海底火山,他们从夏威夷岛开始排成一列, 很有规则地向西北延伸。科学家用同位素技术对这些火 山岛的岩石做了年龄测定,结果发现,夏威夷岛的岩石 年龄最小,最老的只有50万年,新喷出的岩浆才1年、 几年,由此向西北
岛名 或山 脉 岩石 年龄 毛伊 岛 130 万年 莫洛 凯岛 180 万年 瓦胡 岛 340 万年 考爱 岛 中途 岛 帝王 海底 山脉 北段 海底 山脉

560 2400 4000 6700 万年

万年 万年 万年

(1)太平洋板块的运动方向是 自东南向西 北 。 (2)可依据 火山岛之间的距离和 火山年龄的差额 测算 出太平洋板块的移动速度。 (3)火山地震的发生反映了 地壳 的运动。

例8、人的指甲是不断生长的,但到底是由指甲的哪一 部位长长的呢?某同学进行假设:“指甲长长可能是由指 甲根部不断长长而形成的”。他设计了如下实验。 ①在指甲的中轴线上,按图所示涂上指甲油(指甲油难 以擦去,可以保持较长时间)。②半个月后观察、测量 并分析。 ⑴如果该同学的假设是正确的,则 应观察到AB的间距 增 大 。 ⑵对于指甲的生长,你还想研究的 问题是 。 指甲为什么有时很软? 灰指甲产生的原因是什么? 指甲会不会横向生长? 指甲的生长状况与身体健康有关吗? 指甲前端为什么会分层?

例9:小东在帮助实验室整理化学试剂时,发现一盛有无 色溶液(初中化学常用试剂)的试剂瓶,标签破损(如 右图),请你对该 试剂作出猜想,并设计实验验证。 (1)猜想:这种试剂可能是 溶液。 (2)实验操作: ; (3)实验现象: ; (4)实验结论:(用化学方程式表示) 。

例10:将水加到氧化钙中后,可看到魄烟雾状物质生成, 生成的是什么物质?下面请你就这一问题进行探究: (1)你猜生成的物质是 。 (2)为什么烟雾还会在空气中上升呢?有同学又提出了 问题。你解释白色烟雾在空气中上升的原因 是 。 (3)你如何通过实验来证明你在(1)中所做猜测的合 理性呢?简要写出步骤、器材、现象及结论。
(1)可能是水蒸气液化成的小水滴,也可能是随热气飘出的氢氧化钙固体小 颗粒,或两者都有。 (2)由于氧化钙与水反应放热,放出的热使其上方的空气被加热,体积膨胀, 密度变小,气团上升。 (3)反应时,在其上方罩一干净的玻璃片,若玻璃片上 有液滴出现,则可 说明上升的是水蒸气,若玻璃片上有粉未出现,将粉未湿润后用PH试纸检验, 呈碱性,则说明上升的是固体小颗粒;若两种现象均有,则说明上升的烟雾 中既有水蒸气又有氢氧化钙小颗粒。

有关控制变量的几个典型例子
1.在探究动能大小与质量的关系时,如何控制物体的运动 速度相同? 让质量不同的球从同一斜面的同一高度由静止滚下. 2.在探究不同物体下表面的粗糙程度时,在探究压力的作 用效果与受力面积的关系时(大小不同的同种材料的圆柱体), 如何控制压力相同?
让两个不等重的物体相互叠放压在受力面上.

3.在探究电流与电阻的关系时,如何控制定值电阻两端的电 调节滑动变阻器.(若定值电阻由小阻值换

成大阻值, 压相同?
则应调节滑动变阻器,使变阻器接入电路的电阻变大)

4.在探究电流做功的大小与电压的关系时,如何控制电流相 同?在探究电流做功的大小与电流的关系量,如何控制电压相 用电器串联,电流相同;用电器并联,电压相同. 同?


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