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第2讲:种群、群落、生态系统和生物圈

发布时间:2014-03-08 14:57:50  

复习主题:生命科学

第2讲:种群、群落、 生态系统和生物圈

主题1:生命系统的构成层次
(三)种群、生物群落、生态系统和生物圈 考试内容 1.生物的分类 ①理解分类是依据一定的特征逐级进行的 ②识别分类的依据 b a 考试要求

2.生物与环境
①识别常见的生物种群和生物群落(包括 植被) ②说明生物对环境的适应性 a b

考试内容
3.生态系统 ①概述某一具体生态系统的组成成分、 结构及功能 ②应用生态系统的概念解释生产、生活 实际中一些简单的问题 4.生物圈 ①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ②感知生物界是一个复杂的开放系统, 生命系统的构成具有层次性

考试要求

b
c

a b

主题5:人、健康和环境 (三)人类与生态环境
考试内容 考试要求

1.人口问题 说明人口过度增长给自然环境带来的严 重后果 2.生态平衡 解释生态平衡(生态系统的稳定性)的现 象和意义 3.保护生物多样性 列举我国生物保护与自然保护的意义和 措施

b

b

a

巩固提高: 1.科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们 将鲤鱼、蟹、娃娃鱼、蛇、喜鹊、鲸等归为 一类,将水草、松树、苹果树、苔藓和蕨等归 为一类,他们的分类依据是( D ) A.按生物的用途 B.按生物的生活环境 C.按生物的生长状况 D.按生物的营养方式

2.对动物进行分类的特征是( D ) A.根据身体结构特征 B.根据生活方式特征 C.根据生殖方式特征 D.以上都可以 3.下列有关家鸽适于飞行生活特点的说法中, 错误的是( C ) A.身体呈梭形,可减少飞行时的阻力 B.有辅助呼吸的气囊 C.消化、吸收、排出粪便都很迅速 D.胸骨有龙骨突,长骨中空

林耐的生物等级分类:

界、门、纲、目、科、属、种 由高到低:______________________________ 种 分类的最小单位:______
物种:形态、结构相似,并能相互交配而生 育子孙后代。

4.观察如图所示的食肉部分动物的分类图解,分 析下列说法中不正确的是( ) C

A.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B.猫和豹的亲缘关系比与狗的亲缘关系近 C.猫与虎长得最相象 D.种是分类的最基本单位

生物与环境的相互作用

生物既受环境 影响,也能适应环 境,还能影响环境。

(1)影响生物的分布、形态和生理等因素叫 生态因素。 阳光.温度.空气.水. 非生物因素 土壤等环境因素 (2)生态因素 生物因素 互助.寄生.捕食.竞 争等

(3)适应的普遍性:现存生物都具有与其生活环 形态结构 生活方式 境相适应的__________和___________。

保护色

拟态

警戒色





定义:是生活在___________的___________ 一个区域内 同种生物 个体的总和. 种群的特点:
①一定空间(一个区域) 小则如田地、池塘,大则如草原、海洋。 ②同种生物( 一

个物种) 有大小、年龄、雌雄,它们都属于同一个物种, 能相互交配繁育后代。 ③个体的总和( 一群个体)

5.下列各项叙述中,属于种群的是( D ) A.一个池塘中的全部鱼 B.一个海岛上的全部昆虫 C.一片草原上的所有动植物 D.一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪 6.文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森 林公园之一,其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹 角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。 铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个 ( D ) A.生物圈 B.生态系统 C.群落 D.种群

生物群落
所有生物种群 概念:在一定生活环境中的_______________的总和 叫做生物群落,简称群落(在一定自然区域内,相互之 间具有直接或间接关系的各种生物的总和)。 注意辨析:一定自然区域内全部生物 动物 (包括_________、_________、____________) 植物 微生物

在群落中, 植物 起主导作用,动物、微生 ___ 物随着植物的分布而分布,森林中具有植物群 落的 分层现象 。
乔木层

灌木层 草本植物层 苔藓地衣层

___________指生活在一定自然区域内所有植 植物群落 物的总和;_____指覆盖在地球表面的植物群落。 植被

7.在池塘生态系统中,属于种群的是( B A.所有的藻类 B.所有的鲫鱼 C.所有的浮游动物 D.所有的微生物

)

8.群落内的生物有各种各样的关系,但最重要 的关系是( D ) A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.食物关系

9.下列对群落描述不正确的是( C ) A.群落是生活在一定区域内的各种生物的总和 B.群落由种群构成 C.群落中的地域范围必须比种群的大 D.群落中的生物都有直接或间接的关系 10.水池群落不包括水池中的( D ) A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤

11.影响森林里动物随植物作垂直分布的主要 因素是( B ) A.光照 B.食物 C.气候 D.天敌 12.江心屿是国家4A级旅游风景区,岛上有榕 树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种 生物。江心屿上的所有生物构成( B ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.植被

13.关于生物与环境之间的相互关系,以下说法 不正确的是( A ) A.森林底层的苔藓植物适应环境,但不会影响 环境 B.草原鼠的过度繁殖,导致草原植被退化 C.对于池塘中的某一条鲤鱼,其他生物是它的 环境因素 D.影响草原生物的非生物因素有阳光、空气、 水、土壤等

生态系统 生物群落 生态系统是___________和它所生活的环境中的 非生物因素 ____________共同组成的。
生 物 部 分 生产者 植物(光合作用,制造有机物) 消费者 动物(初级消费者次级消费者) 分解者 细菌、真菌等微生物(分解动
植物尸体) 物质:土壤、空气和水等

非生物部分
能量:阳光温度

(2)生态系统范围有大有小。 地球上最大的生

态系统是生物圈。

森林生态系统
草原生态系统 荒漠生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统




水域生态系统

(3)生物圈(地球上最大的生态系统) 大气圈底部:地面以上10千米 生物圈范围 岩石圈表面:地面以下2~3千米 水圈大部分:水面以下12千米 (4)食物链和食物网 食物关系 ①食物链:各种生物由于__________而形 成的一种联系。

②食物网:食物链相互交错成网状的形式


物质流动是循环的,能量是单向流动,逐级递减。

14.要想最经济地利用生产者固定下来的太阳 能,应选择的食物结构是( B ) A.鲤鱼和鸡蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉
15.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这表明了生物之 食物 间所建立的一种________关系。请写出这句话 树→蝉→螳螂→黄雀 所指的食物链:__________________________。

16.下表是几种生物体内农药含量的测定结 果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系。 分析下列各食物链,可能正确的是( D )
A B C D E 生物种类 单位体积农 0.045 0.024 0.002 0.149 0.009 药含量/毫克
A. A→B→C→D→E C.D→A→B→E→C B.E→D→C→B→A D.C→E→B→A→D

17.在某一动植物种类繁多的森林中,消费者、 分解者的种类和数量基本保持稳定。下列与之 不符的选项是( C ) A.能量流动和物质循环保持动态平衡 B.食物链和食物网保持相对稳定 C.各类生物所含的能量值基本不变 D.该生态系统发展到成熟阶段

1、结构上的平衡 生 态 平 衡 生态系统的生产者、消费者和分解 者种类和数量保持相对稳定。

2、功能上的平衡
具有比较稳定的食物链和食物网 3、输出和输入物质能量上的平衡 生态系统的各个成分之间,物质和能量的 输入和输出之间保持相对的平衡。

自动调节能力

请比较下列两个生态系统自动调 节能力的强弱?

A

B

生态系统的结构越复杂(简单),生物的种类越繁 多(稀少),自动调节能力越强(弱)。

破坏生态平衡的因素

人为因素
自然因素

人为因素将导致自然因素的强化

18.如图:是某生态系统中3种生物的生长和 繁殖情况的示意图(c为某种植物),请分析回 答下列问题: (1)写出该项系统中3种生物构成的食物链 ____________。 C B A (2)A和B之间的关系 是_________。 捕食 (3)分析该图中15年 内曲线变化,说甲该 自动调节能力 生态系统具有_______________。

19.下图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、 虾等生物。

草、浮萍、水棉 (1)在此生态系统中,生产者是 (3种), 消费者是 鱼、虾 (2种)。在该生态系统中,没有画出的生 分解者(细菌、真菌) 。 物成分是________ 太阳能 (2)鱼进行生命活动所需的能量

最终来自________,能量沿食 食物网 物链和________传递。 (3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量 减少 将会________。如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积 黑鱼 存DDT最多的生物会是________。 相对稳定 (4)一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于________ 自动调节 状态,这说明生态系统具有一定的________能力。


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