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谈谈如何提高思品中考复习课的实效性

发布时间:2014-03-28 15:14:09  

谈谈如何提高思品中考复习课的实效性

近年来,随着苏州市思品中考命题的全方位改革,中考命题与时政热点的联系越来越密切。仔细研究苏州市历年中考试题不难发现,以时政社会热点为切入点,考查学生根据现实社会生活情境,运用所学知识分析和解决实际问题的能力,早已成为中考思想品德试题的命题主旨,也是思品中考试题的最大亮点。

每每提及思品中考复习课,常人的脑海里几乎都会浮现炒冷饭、机械重复等印象。在中考各科都进入复习阶段时,学生的弦都绷得紧紧的,思品老师如果不改变课堂教学模式,那么思品中考复习课往往容易成为学生的“休息课”,思品课不被重视是不争的事实。美国著名管理家泰罗说:“做任何事情都能找到最好的方法。”我一直在思考如何提高思品中考复习课的效率。努力将大量的时政热点引入思品中考复习课堂,让学生体验到“家事国事天下事,事事关心”的乐趣,极大地激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的分析能力,增强了课堂教学效果,使“三维目标”得到了很好的落实。

一、导入小环节,交流大平台

心理学研究表明,兴趣是推动学生学习的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。而复习课的内容都是以前学过的,没有新课那么“新鲜”,学生很容易产生厌学的情绪,因此,要提高复习效率,必须给我们的课堂下点“佐料”,以激发学生的兴趣。为了激发学生的兴趣,使他们很快进入“最佳学习状态”,我很重视上课之初“事事关心”这一导入小环节,即由老师或者学

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