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2014年中考生物考点复习第三部分《生物圈中的绿色植物》(配套详解)

发布时间:2014-04-13 13:54:29  

2014年中考生物考点复习第三部分《生物圈中的绿色植物》(配套详解)

专题一 生物圈中有哪些绿色植物

1、下列关于藻类植物的描述中,正确的是( )

A.藻类植物有多细胞的,也有多细胞的

B.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物

C.海生藻类不能进行光合作用

D.藻类植物都生活在海洋中

2、下列哪一种植物是我们常吃的藻类植物( )

A.水绵 B.白菜 C.紫菜 D.衣藻

3、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是( )

A.利用孢子进行繁殖

B.一般具有茎和叶,但没有输导组织

C.有根、茎、叶的分化,里面有输导组织

D.大都生活在阴湿的环境中

4、苔藓植物已分化出的器官是( )

A.根、茎、叶 B.根、茎 C.茎、叶 D.根、叶

5、与苔藓植物相比,蕨类植物更能适应陆地生活,主要原因是( )

A具有根、茎、叶,体内有输导组织

用孢子进行繁殖

C没有根、茎、叶等器官的分化

植株矮小,茎和叶内没有输导组织

6、“西湖春色归,春水绿于染”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色,是因为( )

A春天气温升高,岸边苔藓植物生长旺盛,有些苔癣植物流到湖水、江水中

B春天降水增多,空气中含水量升高,因而出现发霉现象

C春天气温升高,藻类植物大量繁殖,这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中

D春天的天空格外明媚,岸边树木花草也长出了绿叶;江水、湖水格外绿

7、下列具有输导组织的是( )

A.水绵 B.墙藓 C.海带 D.肾蕨

8、下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征( )

A.都是多细胞植物 B.都没有根、茎、叶器官的分化

C.大都生活在阴湿环境中 D.都不产生种子

9、用烧杯装一些活水绵和清水,然后放到黑暗的环境中,经过较长一段时间后,你会发现这些水 1

绵( )

A、生长正常 B、停止生长

C、全部死亡 D、生长得更好

10、学习了蕨类植物的有关知识后,小明想验证蕨类植物是否真的喜欢阴湿的环境,于是他做了

一个实验:○1取A、B、C三盆大小、长势均相似的肾蕨;○2A、B两盆放在阳台上,C盆放在室内

背阴处;○3每天早晨7点给B、C两盆肾蕨分别浇水200毫升,A盆不浇;○4观察它们的生长情况。

根据实验回答下列问题。(1)小明的实验假设是 。

(2) 盆肾蕨能正常生活, 盆肾蕨最早死亡。(3)上述实验说明肾蕨喜欢生活在 的地方。

答案专题一 生物圈中有哪些绿色植物

1、A解析:藻类植物是多种多样的。有的生活在淡水中(如水绵),有的生活在海水中(如海带);

有单细胞的,也有多细胞的,结构都比较简单,都没有根、茎、叶等器官的分化,是自然界中最

原始、最简单的一类植物。它们的细胞里都含有叶绿素,能够进行光合作用。

2、C解析:白菜是种子植物,可以食用的藻类植物是紫菜。

3、C解析:苔藓植物大多生活在阴湿的环境中,有茎和叶的分化,但没有输导组织,能产生孢子,

靠孢子繁殖后代。

4、C解析:苔藓植物一般具有茎、叶,根是假根,只起固定作用。

5、A解析:苔藓植物一般具有茎和叶,蕨类植物具有根、茎、叶 的分化,体内有输导组织,所

以蕨类植物更能适应陆地生活。

6、C

7、D解析:蕨类组织具有输导组织;水绵、海带属于藻类植物,墙藓是苔藓植物。

8、D解析:藻类、苔藓和蕨类植物靠孢子来繁殖后代,都不能产生种子。

9、C解析:本题主要考查对水绵营养方式和光合作用知识的理解。水绵的细胞内含有叶绿体,能

够进行光合作用,是自养植物。水绵在黑暗的环境中无法进行光合作用,得不到有机物,无法生

活,过一段时间水绵就会死亡。

10、(1)蕨类植物喜欢生活在阴湿的环境中(2)C A(3)阴暗潮湿

专题二 被子植物的一生

1.(2013江苏连云港)

2

2.(2012·杭州中考)在肥沃的土壤中,种子萌发初期(如右图所示)所需要的有机物

( )

A来自空气 B.来自土壤 C.来自种子 D.部分来自种子,部分来自土壤

3.(2012·盐城学业考)下图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。甲图中能发育成乙图中③的是

A.① B.② C.③ D.④

4、(2011济南,30,2分)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是

A.种皮和胚

C.胚和胚乳 B.种皮、胚和胚乳 D.子叶和胚乳

5、(2013湖北黄石)某中学生物举小组,为了“探究种子萌发需要水分和氧气”,选用3粒菜豆种子,设计了如右图所示的实验,该实验中存在的问题是( )

A.没有对照组 B.没有设置变量

C.没有提供营养物质 D.种子的数量太少,偶然性大

6、(2012济南中考)下图是根尖的结构示意图,关于根尖各区域的叙述不正确是

( )

3

A.①区域是吸收水分和无机盐的主要部位

B.②区域的细胞出现了液泡,能迅速伸长

C.③区域的细胞体积较小,细胞核较大

D.④区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力

7.(2013江苏连云港)将新鲜的萝卜条放在一定浓度的某溶液中,一段时间后发现萝卜条变软。产生这种现象的原因是

A 细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度,细胞失水

B 细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度,细胞吸水

C 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度,细胞失水

D 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度,细胞吸水

8、下列关于花和果实的叙述不正确的是( )

A、 将未成熟的花进行套袋处理,透气的袋内能结出果实说明花是雌花

B、 通过对玉米实施人工辅助授粉,可以解决玉米果穗顶部缺粒现象

C、 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起,一粒玉米就是一个果实

D、 一个西瓜含有多粒种子,说明一个子房中有多个胚珠

9、下图为被子植物一生示意图,请读图回答:

(1)图中从1到2表示植物的______过程。

(2)当[1]成熟后,花粉落在雌蕊的柱头上后,受到粘液的刺激就开始萌发形成_______。

(3)花粉管中精子与[3]的________结合,形成受精卵,该过程叫__________。

(4)[4]是由[3]中的_____发育成;[5]是由[3]中的_______发育成。

10、(2012·株洲学业考)某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”。请完善实验步骤并回答⑴—⑶小题:

【实验步骤】

步骤1:取A、B两种植物的种子各150粒,同种植物的种子取自同一批,且饱满、大小基本相同。 步骤2:将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组,B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组。六组种子分别同时进行如下处理:

4

步骤3:4(1)请设计记录实验结果的表格。

(2)实验后发现,A种植物种子中A1、 A3组均未萌发,A2组种子大多数萌发,该实验结果说明 ;B种植物种子三组均未萌发,B2组未萌发的原因可能有 (至少写出两点)。

(3)A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的 (填结构名称)。

答案专题二 被子植物的一生

1.A 2.C 3.C

4、A解析:菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚,不同点是玉米种子有胚乳菜豆种子没有,玉米种子有一片子叶,菜豆种子有两片子叶。

5、D解析:图中有两组对照实验:①与②对照,变量是适量的水分,③与④变量是充足的空气。种子萌发时需要的营养物质来自种子自身储存的。此实验中,种子的数量太少,偶然性大,是问题所在。

6、D解析:图中①是成熟区,生有大量根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位。

②是伸长区,细胞能迅速伸长,其内出现了液泡,是根生长最快的部位。③是分生区,细胞体积较小,细胞核较大,具有旺盛的分裂增生能力,属于分生组织。④是根冠,具有保护作用。

7.A

8、A解析:在未成熟前进行套袋,能结出果实,说明是两性花,既有雄蕊又有雌蕊。雌花不含雄蕊,只能进行异花传粉。

9.(1)传粉 (2)花粉管 (3)卵细胞 受精 (4)子房 胚珠

10、步骤2:① 等量 步骤3:② 各组种子的发芽率(或各组种子的萌发数、萌发率,其他统计指标不给分)

(1)(合理设计给分,但必须对应步骤3中的统计指标,否则酌情扣分)

(2)A种植物种子萌发需要适宜的温度;B种植物种子萌发可能需要光 实验中的三种温度都不是B种植物种子萌发的适宜温度 胚受到破坏 种子没有活力 种子处于休眠期 (3)子叶或胚乳

专题三 绿色植物与水循环

5

1、下列说法中,不属于水分在植物体内的作用的一项是( )

A、保持直立的姿态,使植株硬挺

B、保持叶片洁净,利于光合作用的进行

C、溶解无机盐,促进无机盐的吸收和运输

D、参与组成植物体,是植物体最重要的组成成分

2、大量根毛对吸水的重要意义是( )

A.增加了根吸水的表面积 B. 增加了根输送水分的导管

C.水分通过根毛直接运输 D.没有根毛,根也可以正常吸水

3、关于蒸腾作用的叙述中,错误的是( )

A、日照强,蒸腾作用就快,能促进植物对水分的吸收和运输

B、叶是蒸腾作用的主要器官,能促进无机盐在体内的运输

C 、气孔是蒸腾作用的门户,能降低植物体的温度

D、空气湿度大,可促进蒸腾作用、光合作用和呼吸作用

4.(2012·菏泽学业考)栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的

A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.除根冠外的所有区域

5.(2013呼和浩特)下列关于被子植物的叙述,错误的是

A 、根尖伸长区的细胞来自分生区

B 、玉米茎形成层的细胞能不断地分裂.产生新细胞

C 、叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成

D 、植物可通过控制保卫细胞来控制气体和水分的进出

6、(2011济南中考)某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”,将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中,发现茎和叶脉中的部分结构染红了。由此得出的结论是

A.木质部与水分的输导有关 B.韧皮部与有机物的运输有关 C.形成层与茎的加粗生长有关 D.根尖的成熟区是吸收水分的主要部位

7、(2013山东菏泽)如下图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是( )

A.光合作用量不等,天平向左边倾斜 B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜

C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜 D.两边作用几乎相同,天平依然平衡

6

8.(2013江西赣州)阔叶树在秋天落叶的最主要原因是( )

A.减少水分吸收 B.减少蒸腾作用 C.减少呼吸作用 D.减少无机盐的吸收

9、下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是( )

A. 大气→植物根系→植物叶片→大气

B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

C. 植物叶片→植物根系→大气

D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气

10.下图是显微镜下观察到叶片表皮的部分结构,请据图回答:

(1)写出图中甲、乙的结构名称:[甲] ______;[乙] _________。

(2)[乙]的主要生理功能是_______________________。

(3)[甲]既是叶与外界交换_______的“门户”,又是植物在进行_______过程中向外散失________的“窗口”。

(4)简要叙述:结构【乙】的“工作”原理是什么?

答案专题三 绿色植物与水循环

1、B解析:水灾植物体内的作用是:水是植物体的重要组成成分;水分能保持植物体固有的姿态;水分是植物体吸收和运输物质的溶剂。

2、A解析: 根毛的存在大大增加了根吸水的表面积,提高根吸水的效率。

3、D解析:空气湿度大会降低植物的蒸腾作用。

4.C 5.B

6、C解析:此题考查植物体内运输水分的结构。茎和叶脉中的导管是水分运输的结构,导管位于木质部中。因此得出的结论应该是木质部与水分的输导有关。

7、C解析:左右两侧植物的叶片多少不等,叶是蒸腾作用的主要器官,植物绝大多数的水分通过叶的气孔蒸腾掉,所以左侧失水多,右侧失水少,因此选C.

8、B

9、B解析:生物圈中的物质循环是一个从无机环境到生物体,再到无机环境的过程。

10、(1)气孔 保卫细胞 (2)控制气孔的开闭,调节水分的蒸腾 (3)气体 蒸腾作用 (4)由于保卫细胞两侧的细胞壁厚度不同,靠近气孔的细胞壁厚,而远离气孔的细胞壁薄,当保卫细胞吸水膨胀时,较薄的一侧细胞壁易于拉长,细胞向外弯曲,于是气孔张开;当保卫细胞失水而体积缩小时,细胞壁拉直,气孔关闭。

7

专题四 光合作用与呼吸作用 1、(

2013济南中考)

2、.绿色植物进行光合作用的主要器官和场所(或细胞器)依次是( )

A.绿叶和线粒体 B.绿叶和叶绿素

C.绿叶和叶绿体 D.绿叶和叶肉细胞

3

、(2013山东东营)下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是

A、N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B、MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C、MN 段表示该植物只进行呼吸作用

D、NP 段表示该植物只进行光合作用

4、(2013福州中考)呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是

A.有机物+氧→水+二氧化碳+能量 B.水+二氧化碳→有机物+氧气

C.水+二氧化碳→有机物+氧气 D.有机物+氧→水+二氧化碳+能量

5.(2013山东东营)广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”,陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现,蒜薹堆的内部比较热,这些热量来源于

A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 吸收作用

6.(2013湖北孝感)下图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中a、b可通过气孔进出叶片,c、

d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是( )

8

A.在光照下,叶片进行光合作用时,c通过导管运输,d通过筛管运输

B.在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳

C.在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和d都表示水

D.在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物

7.(2013四川泸州)泸州忠山公园绿树成荫,环境优美,附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼。从生物学的角度分析得知,此时树林里空气不清新,不宜晨炼,导致这种情况的原因是由于植物的( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用

8.(2013江西赣州)右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线,一天当中,有机物积累最多的时间是( )

A.0点 B.6点 C1.2点 D.18点

9.(2013江西赣州)下列不符合绿色植物光合作用特点的是( )

A.释放能量供生命活动的需要 B.释放氧气

C.把光能转变为化学能 D.合成淀粉等有机物

10、 下图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题

:

(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的 、 、 、 .

(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中,人们总结出了许多提高光合作用率的方法,如 、 等。

(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中的其他生物提供 ;绿色植物使生物圈的空气中 的浓度处于相对的平衡状态。

答案 专题四 光合作用与呼吸作用

9

1、D解析:从实验设计看,叶片一半遮光,一半不遮光,可见光是实验的变量,因此探究的问题是光合作用需要光。

2、C解析: 光合作用的场所民叶绿体,呼吸作用的场所是线粒体。

3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A

10、(1)原料 条件 产物 场所 (2)合理密植和间作套种(3)食物 碳氧

解析:(1)图中数字分别表示光合作用的:①原料,②条件,③产物,④场所。(2)农业生产的过程中提高光合作用率的方法主要有合理密植和间作套种。(3)绿色植物进行光合作用制造有机物释放氧气,为其他生物提供食物,维持生物圈中碳氧平衡。

专题五 植被与生物圈

1、绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了①氧气来源②食物来源③能量来源④空气来源( )

A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③

2、(2012?昆明中考)大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物可以通过蒸腾作用( )

A、降低空气的温度 B.吸收空气中的二氧化碳

C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度,增加降水

3.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列说法错误的是( )

A.直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源

B.维持大气中二氧化碳和氧的平衡

C.绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气,加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡

D.促进生物圈中的水循环

4.下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是( )

A.绿色的“能量转化器” B.天然的“蓄水池”

C.自动的“空气净化器” D.优质的“木材制造厂”

5、对绿色植物在生物圈中作用的叙述,不合理的是( )

A.没有绿色植物,生物圈中的水循环就不能进行

B.绿色植物能为生物圈中的其他生物提供食物来源

C.绿色植物参与生物圈中碳一氧循环

D.绿色植物是生物圈中的生产者

6.绿色植物在生物圈中的作用是( )

①吸收大气中的二氧化碳维持碳氧平衡②制造有机物

③人的衣食住行④动物的食物与栖息环境

⑤参与水循环.

A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

10

7.(2013福州)日常生活中,不利于维持大气中碳一氧平衡的做法是( ) ...

A.乘公交车出行 B.节约用电 C.使用一次性纸制品 D.爱护花草树木

8.(2013江苏连云港)2013 年初,雾霾在我国中东部地区大范围弥漫,多地城市陷入严重空气污染。下列措施中,有利于减少雾霾天气发生的是( )

A增加绿化面积 B .提倡秸秆焚烧

C大力发展火力发电 D降低汽车尾气排放标准

9、(2011湖北鄂州期末)在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”,这也是世界最大的生态绿化墙面.这面墙总面积达5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4吨.与玻璃墙相比可降温5度,使空气清新、湿润。

(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用,其反应式是:

________________________________________________________________.

(2)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中____________的相对平衡.

(3)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度,使空气湿润.是因为绿色植物能进行___________作用.

(4)绿色植物细胞中的能量转换器有__________________、___________________.

10、(2013泰安中考)

答案 专题五 植被与生物圈

1、D解析:可见绿色植物光合作用的意义有三个,①完成物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料.②完成了自然界规模巨大的能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.③释放出氧 11

气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物呼吸利用.

2、D解析:绿色植物对生物圈的水循环中发挥着重要作用,通过根的吸收作用,从土壤溶液中吸收水分,再通过蒸腾作用提高大气的湿度,增加降雨量.

3、C解析:绿色植物通过呼吸作用消耗氧气,但其消耗量远小于光合作用的释放量,所以,绿色植物是生物圈中空气净化器。

4、D解析:绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,维持大气碳氧平衡,是自动的“空气净化器”.光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能,是绿色的“能量转化器”.每公顷森林土壤能蓄水640-680吨,5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库,因此是天然的“蓄水池”.

5、A解析:没有绿色植物,水循环照样进行,绿色植物促进了生物圈中的水循环。

6、D

7、C

8、 A 解析:绿色植物是“自动的空气净化器”,可以阻滞和吸附尘埃粒子,吸收二氧化碳放出氧气,维持碳氧平衡等。

9、

(2)碳--氧(3)蒸腾(4)叶绿体 线粒体

解析:植物的光合作用利用二氧化碳和水合成有机物,储存能量,释放氧气,呼吸作用是消耗氧气,分解有机物释放能量,产生二氧化碳和水,因此光合作用和呼吸作用是相互依存,共同维持了生物圈中碳--氧的相对平衡.植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使空气湿润,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽.因此“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度,使空气湿润.是因为绿色植物能进行蒸腾作用.

10、(1)植物(生产者) 有机物(2)甲 逐级递减 (3)腐生细菌、真菌(分解者)(4)二氧化碳

解析:(1)植物的光合作用将二氧化碳和水转化成有机物。(2)甲的营养级别最高,得到的有机物最少。能量沿食物链的传递过程中是单向流动,逐级递减的。(3)腐生细菌和真菌等分解者将动植物遗体和排出物中的有机物分解,释放出二氧化碳。(3)煤和石油的燃烧会产生大量二氧化碳,加剧温室效应。

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