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2014年中考生物考点复习第一部分《生物和生物圈》(配套详解)

发布时间:2014-04-13 13:54:33  

2014年中考生物考点复习第一部分《生物和生物圈》

专题一 认识生物

1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中,主要采用

A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法

2、具有一系列生命活动特征的物体叫生物,请判断并选出以下全属于生物的一项是( )

A、克隆羊、月季、孔雀

B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石

C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌

D、珊瑚、智能机器人、酵母菌

3.在海上航行的人们有时会发现在不远的海面上有“喷泉”出现,其实是鲸在(

的雾状水柱。

A.排汗 B.呼叫同伴 C.呼吸 D.受刺激产生的反应 )时产生

4、下列诗句或成语中,不包含生殖现象的是( )

A.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

5、在下列实际探究活动中,采用的方法是调查法的是( )

A、人口普查 B、观察蜘蛛结网 C、测量树的高度 D、小麦杂交

6、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准归类的( )

A. 按照植物的经济价值

C. 按照植物的生活环境 B. 按照植物的观赏价值 D. 按照植物的形态结构

7、下列哪一项不是人与植物共有的生理活动( )

A、呼吸B、血液循环C、繁殖后代D、排出体内产生的废物

8、请说出元代散曲家马致远的名曲《天净沙.秋思》中的生物和非生物。(附《天净沙.秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)曲中的生物有: ;

非生物有: 。

9.“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”是我国宋代的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)分析说明“红杏出墙”现象反映出来哪些生物的共同特征? 。

(2)从“红杏出墙”反映的上述生命特征来看,杏树应属于______。

10、①要了解校园里生物的种类,应采用 法

②要了解马与驴在外彤上的相同或不同之处,应采用 法。

1

③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用 法。

第一部分 生物和生物圈

专题一 认识生物

1、A解析:本题考查科学探究的基本方法,生物学探究采用的方法有观察法、调查法、实验法、模拟法等,在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程,这是运用了观察法。

2、A解析:B、C、D选项中的恐龙蛋化石、钟乳石、珊瑚和智能机器人不具有呼吸、营养、排泄等生物的基本特征,它们不是生物。其中珊瑚石珊瑚虫分泌的外壳积在一起慢慢形成的,珊瑚虫才是生物。

3.C 解析:鲸喷出的水柱形成的“喷泉”是鲸呼气产生的。

4.B 解析:A、C、D选项反映了生物具有繁殖现象,B项反映了生物的捕食现象。

5、A解析:生物探究活动中,可以采用的方法有观察法、调查法、实验法、模拟法等,其中调查法是有目的、有计划地去搜集被调查对象的现状或以往经历的一种方法。显然观察蜘蛛结网、测量树的高度和小麦杂交都不符合调查的定义,只有人口普查才属于调查。

6、D解析:此题是对生物分类知识和日常生活经验的考察。对生物进行归类既要求有科学的分类方法,又要求有广泛的课外知识。给植物归类时依据的是它们的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特点,油松、雪松、苏铁、水杉的种子结构相似,而垂柳、白杨、樟树、玉兰的果实结构相似。

7、B解析:血液循环是人所具有的生理活动,

不是人与植物共有的

8、生物有:老树、昏鸦、瘦马、断肠人

非生物有:枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳

9、(1)应激性、适应性、生殖、遗传等生命特征(2)生物

10、①调查 ②观察 ③实验(或探究拟实验)

专题二 生物与环境

1、(2012·山东烟台)收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物圈的

A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈

C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈

3、(2012·桐城学业考)

2

(2013济南中考)

5、(2013山东济宁)下列不属于生态系统的是

A.泗水泉林 B. 曲阜孔林 C.水泊梁山 D.济宁北湖的所有生物 6、 (2013山东济宁)“螳螂捕蝉,黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是 A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→螳螂→蝉→黄雀 C.蝉→螳螂→黄雀 D.树→蝉→螳螂→黄雀 7、(2012·桐城中考)

8、(2013济南)

9、(2013湖南常德)某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示。假设这四种生物只构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化是 A.乙和丙的数量增加 B.丙和丁的数量增加 C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加

10.某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析,生物之间存在下表所示的食物关系(存在食物关系用“√”表示)。请据表回答下列问题:

3

(1。

(2)此池塘生态系统中共有 条食物链,请写出一条包含鱼虫的食物链 。

(3)根据表中生物之间存在的食物关系可知,草鱼属于 性动物,鲫鱼属于 性动物,

(4)假如草鱼的食物全部来自水草,水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼,鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以 形式流向鱼。

答案 专题二 生物与环境

1、A解析:此题考查生物圈的组成。收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现绿的是岩石圈,呈现白色的是大气圈,呈现蓝色的是水圈。

2、C解析:本题考查温度对生物的影响。春天,天气变暖,竹林外桃花开放,江水变暖,有利于鸭子在水中游泳和觅食。此诗句说明,温度对动、植物的生活均有影响。

3、A解析:本题考查生物对环境的适应。生物体的形态结构、生理特点、生活方式等方面对环境表现出适应性,如仙人掌的叶变成刺状,可以减少散失水分的面积,适应沙漠缺水的环境,叶面宽大不利于保持水分,不利于在沙漠中生活。

4、B解析:生物既能适应环境又影响环境,题中“千里之堤,溃于蚁穴”,“蚁穴”导致“堤溃”,反映出生物能影响环境。

5、D解析:本题考查对生态系统概念的理解。生态系统是生物与环境形成的统一整体。D选项中只有生物没有环境,所以不属于生态系统。

6、D解析:本题考查食物链的书写,食物链的起始端应该是生产者,再按照捕食与被捕食的关系,箭头指向捕食者,一直到最高级的消费者。

7、B解析:食物链是生物由于食物关系而形成的一种联系,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者→ ??→ 最高级消费者。图中共有2条食物链;鸟和青蛙都以昆虫为食,两者之间是竞争关系;不同种类的昆虫不能构成一个种群;根据生物富集原理,体内积累汞最多的生物应为食物链中最高级消费者鸟。

8、B解析:首先识图,图中乙能进行两种生理过程,①表示光合作用,②③表示呼吸作用,所以乙是生产者,丙丁是消费者,它们组成的食物链是乙→丙→丁,甲是分解者。所以ACD都是正确的。能量流动的特点是逐级递减的,所以丁中最少,因此B选项是错误的。

9、A解析:生态系统具有自动调节能力,当生态系统中某一生物发生变化时,必然引起其他成分的相应变化。首先根据图中数量关系,写出食物链,丙→丁→甲→乙。然后根据题意,一段时间内甲增多,推测,乙的食物增多,所以乙也增多,丁的天敌增多,所以丁减少,丙因丁的减少而增多。

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10、(1)小球藻和水草 鲫鱼(2)5 小球藻→鱼虫→鲫鱼(3)植食 杂食 (4)10 有机物 解析:(1)此生态系统的生产者是小球藻和水草,次级消费者是鲫鱼。(2)此生态系统中的食物链有5条,分别是小球藻→草鱼,小球藻→鲫鱼,小球藻→鱼虫→鲫鱼,水草→草鱼,水草→鲫鱼。包含鱼虫的食物链小球藻→鱼虫→鲫鱼。(3)草鱼以植物为食,所以是植食性动物,鲫鱼既吃植物又吃动物,所以是杂食性动物。(4)按10%的能量传递率计算,应是1千焦÷10%=10千焦。用鸡粪做鱼的饲料,是利用鸡粪中的有机物,所以碳元素是以有机物的形式流向鱼。

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