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初中思想品德中考第一轮复习的备考策略

发布时间:2014-04-19 14:12:28  

初中思想品德中考第一轮复习的备考策略

椒江六中 张春花(13957677053)

【摘要】:提高思想品德复习课的有效性,是当下初三教师最为关心的问题。而第一轮复习又是重中之重。它关系到下一轮复习的持续性和科学性。本人结合自己的教学经验、课标要求以及学生的角度来谈中考第一轮复习的备考策略。1.一种意识:以学生为本。2.一个关注:课标和考纲的要求。3.一种方法:“考点”解读表的运用。

【关键字】:初中思想品德 第一轮复习 策略

初中历史与社会和思想品德属于开卷考试形式的科目,学生平时是兴趣有余,动力不足;学校是安排“充足”(专业老师不够,非专业替补),重视不够;老师是心知肚明,策略不足。本人一直处在教学的第一线,对本学科的处境看在眼里,疼在心理。

而当老师开始进行中考第一轮复习的时候,发现学生真是忘记的“一干二净”,反之还振振有词地说:“原来老师教的不好”,初三老师往往又从头开始教。这样一来,影响复习进度不说,而且上课真是很累。这样的现象常常出现在我们初三中考的第一轮复习中。

而当下,初中中考复习最为关注的是复习的有效性, 而第一轮复习又是重中之重,因为第一轮复习的目的是根据课程标准和考试说明确定的考试范围,对七、八、九年级思品课程的相关基础知识打乱章节顺序按中考的主题要求进行复习,侧重对基础知识的领会、记忆,并还要使其系统化、体系化。它关系到下一轮复习的持续性和科学性.本人结合自己的教学经验、课标要求以及学生的角度来谈中考第一轮复习备考策略。1、一种意识:以学生为本。

2、一个关注:课标和考纲的要求。3、一种方法:“考点”解读表的运用。

1、一种意识:以学生为本

当进入中考第一轮复习的时候,有的老师马上就灰心地大呼:“完了,完了!学生都忘记了”,这也是本人曾有的心理反应。后来,想到“与其动怒,不如静思”,因为初一、初二老师教的不专业,导致学生学的也不专业。我想学生也是无辜的。更何况初中思品常备受轻视.当我们这样静思的时候,心中就多了一份责任,就让初三老师来把关吧!本人以为,中考第一轮复习,老师应该去理解学生,关心学生的学习状况,这包括学生的认知规律,个体差异和身心特点。下面就结合自己的教学实际经验,谈谈自己粗浅的做法。

差别对待 粗细结合

到了初三,学生中已出现了两极分化的现象,有的表现出已经无所谓,就连课堂中读读背背的要求都难以达到,更何况课后的练习。这就要求老师非常耐心地对待所谓的后进生, 1

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点,熟悉、了解中考的试卷结构,明确考试范围及要点,理解中考内容中关于各知识条目的考试要求,并注意一些重要知识点的延伸和拓展。总之,只有认真领会课标精神,准确把握每年的考纲标准,根据中考要求来指导复习,才能减少复习的盲目性,提高复习效率。而初中思品第一轮专题复习的设计中,可以适当、适度地对教材内容进行删减和补充,做好“瘦身”和“穿衣戴帽”工程。下面我举八下思品中的一个考点来说明如何依标和依纲复习。

例:一个法律专题——《公民的财产权》,它包含两个考点:考点18.知道公民的合法财产及其所有权受法律保护(a,识记);考点19.学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权(c,运用)。而课标的要求是:知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利.在制定教学目标时,考纲具有优先权,其次结合课标,然后考虑到学生的学情,所以公民的继承权是不做要求的。其次由于法律知识很抽象,概念很多,学生掌握起来比较困难。比如诉讼的分类:民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼,往往不举出具体的事例,学生是很难理解的。而“公民的财产权”中就要理解法律保护未成年人智力成果权的途径,其中就要涉及到诉讼的分类。但是教材中讲得不够清晰,所以需要老师的整合。另外最为关键的是,如何让一些枯燥的概念变得形象易懂,老师可以结合当下热门的话题进行讲解分。如:就公民的智力成果权结合了莫言的诺贝尔文学奖,就商标权结合了王老吉和加多宝的商标侵权案等。然后结合案例让学生明白如何维护自己的智力成果权。如下就是制定的复习目标:

教学目标:1知识目标:了解公民合法财产的含义和分类;了解国家的有关法律对公民经济权利的保护;知道财产所有权和智力成果权的内容;2技能目标:结合案例判断出财产所有权和智力成果权的内容和保护方式;3情感、态度和价值观:懂得青少年合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利;理解我国的知识产权制度起步之晚,增强知识产权意识,初步培养起自己的创新精神。

教学重点:通过案例使学生理解法律保护未成年人智力成果权的意义和途径。

教学难点:理解法律保护财产所有权和智力成果权的意义,初步培养学生个人创新意识和创新精神。

通过这样多方的思考,老师在复习中就能够做到心有课标,心有考纲,心有学生。

3、一种方法:“考点”解读表的运用

在中考第一轮复习中,老师碰到的最大问题就是这个考点”怎么考”,怎样帮学生解读考点,化解重难点,这是初三老师最为关心的.本人在一次专家讲座中,体会到考点研读的重要性。下面结合考点来谈如何做“考点”解读表。

如考点66:学会依法维护公民的合法财产所有权和智力权(c)

第一步:知识结构和逻辑的揭示

结构分析:“公民的财产权”,为了便于理解, 可以把公民的财产权分为两类,一类是有形的财产(即物质性财产),二类是无形的财产(即精神性财产)。而财产所有权细分为四大权利:占有权、使用权、收益权和处分权。另外,知识经济时代,智力成果权更为重要。未成年人的合法财产所有权和智力成果权受到侵害时,要学会依法维护合法权益,要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。

图解如下所示:

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第二步:重难点化解

1、情景创设:16岁高中生胡登煌有三项发明:“无压痕眼镜架”、“世界筷子”“和”自洁水龙头”,这吸引了几个投资公司,当问及就他的发明专利是否愿意合作投资生产,该如何合作时?你能否帮他回答。

2、学习方法指导:归纳分析 、 看书指导。

3、复习目标:参阅不第

第三步:综合题训练

1、学生典型错误:①占有权和处分权概念的混淆②维权途径分类,尤其是民事诉讼。 2、解题方法指导: 如:中考试题。(8分)七年级学生小杨突发奇想,要用废品造一双“高级鞋”。经过半年多的逐磨,小杨用手机废电池、旧弹簧、旧按摩器等发明了多功能保健鞋,并获得国家专利,有商家曾出价90万元买这项专利,遭小杨及家人谢绝。可最近他发现,某市一家贸易公司在网上销售这种保健鞋,而且专利号都和他的专利一致,通过多次取证,小杨的父亲起诉这家贸易公司。法院最后裁决:贸易公司立即停止侵权,并赔偿经济损失118万元。

问:本案中,小杨的什么权利受到侵害?他是怎样维权的?国家为什么要如此重视对这项权利的保护?

1.仔细审题,明确题意。第一步、审设问。通过抓住设问的关键词,包括答题范围、分值要求、设问关键词等。“什么权利”、“怎样维权”、“为什么”,从而明确答题要求。第二步、审材料。要找准材料中的关键词句,把握材料的中心思想从而明确答题要求。“国家专利”“小杨的父亲”“法院”“赔偿经济损失”等。2.回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来,即教材观点+结合材料分析,做到观点统率材料。3.理清思路,准确作答。要注意条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;用语规范,学会用政治术语回答政治问题,避免口语化。答案为:智力成果权(或知识产权,或专利权)。小杨通过其法定代理人父母,采用诉讼方式进行维权。重视原因略。

那么这张“考点”解读表整体的编排见如下:

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