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怎样搞好思品中考总复习

发布时间:2014-04-21 10:54:40  

怎样搞好思品课的中考复习

中阳六中 周彦菲

一、课标:认真研读,正确理解,科学表述。

1、山西省2014年初中毕业生思想品德学业考试命题,以教育部颁发的2011版《全日制义务教育课程标准》,及其山西省教科院编写的《2014年山西省中考科目说明》为依据。

《2014年山西省思品中考科目说明》考试内容:

(1)《思品课程标准》(2011版)课程性质、课程基本理念、以及课程目标所要求的教学方向和所应达到的学习水准,特别是其中的重要理念。

(2)《思品课程标准》(2011版)“课程内容”中“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”等三大块的全部内容。

山西中考明确强调“以课标为命题依据,不再兼顾各地教材的差异”,所以课标的地位将越来越重要,对课标的深入解读和把握,其作用自然不言而喻。

《考试说明》要求——正确研究课标,不可束之高阁

2、课程性质

思想性:以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。

人文性:尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性:从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性:有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

3、课程基本理念

(一)帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心

思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。——核心理念

(二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础

(三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则——教学观

4、课程目标

(一)情感·态度·价值观

●感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。——人格健全 ●体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。——环保意识

●养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。——人格健全

●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。——科学精神

●树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识。

——公共精神

●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,有全球意识和国际视野,热爱和平。——国际视野

(二)能力

●学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制。

●掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力。

●逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法。

●学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会。 ●学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。(新增加)

●学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

(三)知识

●了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系。

●了解我与他人和集体关系的基本知识,认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

●理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识。(新增加)

●知道基本的法律常识,了解法律在个人、社会和国家生活中的基本作用和意义。 ●知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状与趋势。

课标总要求:对于课标内容和考点的学习,教师要认真研读,正确理解,科学表述。要明确2014中考科目说明对课程标准进行的细化和解读,划出重点内容,明确关键词语和有效信息。

二、知识:串串结合,总结归纳,夯实基础。

1、知识网络构建

《考试说明》命题要求:应适当注意知识的整体性和综合性,考查学生对知识结构体系的整体把握能力。

课本观点一般比较多,答题时该用哪一个,不用哪一个;这一页教材有两个观点,那一页上又有一个观点,而考试中翻书查看,在紧张忙乱之中很容易丢失观点,或者找不准观点。这就需要增强对课文知识的整合和归纳,形成串串组合,形成框架结构。 方法一:构建知识树

方法二:为了便于学生高效解答主观题,依据思政观点的三大方面,即是什么,为什么,怎么办来构建网络

2、基础知识归类

根本类

1、国家的根本任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

2、中国发展的根本基点:独立自主、自力更生。

3、一个民族最根本的事业:教育。

4、我国的根本政治制度:人民代表大会制度。

5、我国的根本制度:社会主义制度。

6、国家的根本大法:宪法。

7、全面建成小康社会最根本的途径:以经济建设为中 心,不断解放发展生产力。

8、改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

基本类:

1、我国的基本国情:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、我国的基本国策:对外开放、计划生育、节约资源、保护环境。

3、我国的基本战略:科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。

4、我国的基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

5、实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针:和平统一,一国两制。

6、党领导人民治理国家的基本方略:依法治国。

7、我国社会主义初级阶段的基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

8、公民的基本权利:人格权。

9、依法治国的基本要求:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

“最”类:

1、两岸统一的最佳方式:一国两制。

2、我国最高国家权力机关、立法机关:全国人民代表大会。

3、我国的最高法律监督机关:最高人民检察院。

4、我国的最高审判机关:最高人民法院。

5、我国的最高行政机关:中央人民政府(国务院)。

6、社会主义最大的优越性:共同富裕。

7、我们的最高理想:共产主义。

核心、中心类:

1、尊重自然的核心:保护环境。

2、依法治国的核心:依宪治国。

3、中华民族精神的核心:爱国主义。

4、时代精神的核心:改革创新。

5、社会主义道德的核心:为人民服务。

6、中国特色社会主义事业的坚强领导核心:中国共产党。

7、我国现代化建设各项工作的中心是:经济建设。

8、贯彻“三个代表”的核心:坚持党的先进性。

制度类:

1、我国的基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

2、我国的根本政治制度:人民代表大会制度。

3、我国的根本制度:社会主义制度。

4、我国社会主义初级阶段的基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

5、我国的分配制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存。

3、教材基本观点:深入钻研教材,总结提炼观点

《考试说明》:充分吃透教材,并学会用教材“教”

●思品教材空间更大。对教材烂熟于心,教学才会如鱼得水。但这“烂熟于心”有两种理解:

——教学:用教材教,不是教教材;

——考试:用教材原理答,不是答教材原话

●这就要求对基础概念和原理,教师要讲,且要讲透,深入浅出,而不是把教材奉为经典,让学生机械记忆,所谓“知其然,还要知其所以然”。

●或者说,对教材中重要的基本概念和原理,仅靠学生自己看和相互讨论,是难以理解到位的,教师必须适当进行讲解,特别是国情部分。

当然,这就对教师提出了更高的要求。

所谓观点,即教材的基本观点,也就是理解问题的基本原理。答题观点,字数不宜太多,需要简明扼要,精炼一些。有些观点,是教材中明确提出的,但有些教材内容,观点并不明朗,需要老师和学生深入研究,合作探究,精心总结出基本观点,以便答题时使用。

三、能力:强化思维、选题灵活、注重生活。

1、五种思维模式简介

(1)并列思维——并列式主要训练学生关联和搜索信息的能力,这是一种易于掌握和使用,频率较高的思维方法,但总体来说思维含金量低,呈平面状态,适合建议类、启示类、意义类、建议类等;各点之间地位平等、次序可不分先后。 ——所占分值比例为10%

解答并列思维类分析说明题的方法:

认真“三审”(审设问、审材料、审分值),抓住“两词”(核心词、关键词),从不同的角度、运用不同的教材知识来分析材料,类似于“摊大饼”的发散思维。

例如:党的十八大报告指出,要把生态文明建设放在突出位置,并融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族的永续发展。

下图是十八大期间,新华网联合《半月谈》杂志社开展的“建设‘美丽中国’,我们应该怎么做”的网络调查结果。请问:从调查结果来看,建设“美丽中国”,网民对个人、企业、政府分别有着怎样的期待?

对个人:低碳生活;节约资源;保护环境。

对企业:推动技术升级(加快创新型发展),努力节能降耗;调整产业结构, 发展“绿色产业”。

对政府:加强环境立法;加大环保监察力度;增加生态环保领域的各种投入。

(2)因果思维——因果式主要训练学生解决问题要找原因,即问题的原因和结果(危害、意义等),主要回答“为什么”的问题。有一定的思维含量,需要“从现象看到事物的本质。”,有利于训练学生探究事物本质和规律的能力。 ——所占分值比例为20%

因果思维类分析说明题的方法:

首先,从材料得出的观点或结论(果),即“是什么”;其次,再结合材料,具体阐述原因(因),此为该类试题的重心所在,即“为什么”;最后回扣观点或结论。

(需要注意的是,原因既可从主观和客观、国家和公民、自己、他人、社会、家庭和学校等角度进行分析;也可以从现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。)

例如:(12分)最近有媒体报道,郑州市20多位老年志愿者,发出“给年轻人让座”的倡议。其中年龄最长志愿者80岁的梁大爷说,年轻人工作一天很辛苦,上下班乘坐公交车时间较长,老年人应多家体谅。看了这则报道,小明同学认为,老年人乘坐公交车,一般是去公园或菜市场,路程都较短,因此理所当然应该给年轻人让座。小强同学认为,老年人这么关心、体贴年轻人,作为年轻人我们更应该给老年人让座。

你赞成哪一种观点?请说明理由。

解题思路:解答本题,首先要表明自己的立场,赞成小强的观点。这是教材的“果”。再围绕“给年轻人让座”“老年人关心体贴”两个关键词,从让座是弘扬传统美德、学会换位思考、构建和谐社会的教材知识来分析原因。

答案:赞同小强同学的观点。

尊老爱幼、助人为乐、相互关爱既是中华民族的传统美德,也是公民道德的一种基本规范,让座看似是小事,但它是继承传统美德和公民文明素养的体现。小明同学认为老年人理所当然要给年轻人让座的观点不符合公民道德的要求。

社会和谐代表最广大人民的根本利益和共同愿望,社会和谐需要依靠全社会共同建设,每一个公民都有责任从应该做和能够做的事情开始,为社会和谐做出贡献。如果每位老人和年轻人都能相互理解,相互尊重就能创造社会和谐。

(3)辩证思维——强调二元思维——好和坏、正和反、积极和消极、相关联的二元(权利与义务)等,适合于对错交织的问题。主要训练学生看问题要客观全面,不要偏激,并学会抓事物的主要矛盾,要看到事物的对与错、积极与消极影响、意义与危害、成就与问题、权利和义务、区别和联系等。通常此类思维模式以“谈谈你的看法”或“如何评析这种观点”,有时也会以“观点是否正确,为什么?”來设问。——所占分值比例为30%

解答辩证思维类分析说明题的方法:遵循“一辩二析三结”的原则,大体上分三步走: 第一步,辩——辨别正误。这是解答的关键所在。首先要认真审题,弄清题意,准确判断,明确指出题目中的观点正确与否,不能似是而非,含混不清。一般而言,先一句话总结对这个问题的评价态度,判断分为“正确的”“错误的”“片面的或不完全正确的”三类。

第二步,析——分析事理。这是解答的重点所在。要联系所学的基本观点和原理,分析论证该观点“对在哪里”,为什么正确(积极方面)或“错在哪里”,为什么错误(消极方面)。表达要条理清晰,全面透彻,有理有据。

第三步,结——总结评价。这是解答的终结所在。在辨是非、析事例的基础上要从宏观和微观两方面得出总结评价,表明自己的观点,以达到照应题目、深化主题的目的。 例如:有一家大型化工厂地处农村,散发的气味刺鼻难闻,使周边的村民不能开窗,污水则使周围的河流与土地受到严重污染。村民多次向环保部门投诉,可收效甚微。该厂自恃为当地利税大户,还与环保部门玩猫捉老鼠的游戏。

今年春天,传闻该厂还在厂区内打深井向地下水排污。村民们忍无可忍,数百人聚集在该厂大门口,拉起横幅标语,堵塞交通,愤怒村民将厂牌砸了?

根据上述材料,回答下列问题。(7分)

请针对村民围攻化工厂的行为,说说你的看法。

解题思路:本题以一则典型新闻案例为素材,考查学生的信息筛选能力和判断把握能力。对于村民的行为,要一分为二地看待,既有肯定部分:村民维权的诉求和动机是正当的,是为了维护自身的合法权益。但也有否定部分:村名在不辩真伪的情况下围攻化工厂,这种维权的方法和途径是错误的。在分析时要有理有据,意与材料挂钩,分析围攻的危害。最后要亮明自己的观点。

答案:(1)村民们在自己的权益受到侵害时,多次向有关部门申诉,懂得通过法律途径维权,并在长期得不到解决的情况下,保持克制,这些都是值得肯定的。即便是这次围攻化工厂,其维权动机和过激情绪也是可以理解的。(先对村民的动机及曾经的努力充分肯定)

但是,法律规定公民在行使权利时,不得侵害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内以合法方式行使权利。在这起围攻事件中,村民在不辨传闻真伪的情况下,

聚众化工厂,堵塞交通,打砸厂牌,干扰了企业正常的生产秩序,侵犯了对方的合法权益,对社会稳定产生了诸多消极的影响,触犯了法律,演变成了群体性的过激行为。(再条理清晰地分析其围攻化工厂的错误行为,演绎推理或者因果思维+层进思维,逐层展开,由现象到危害,再到定性)

因此,在这起围攻事件中,村民们维权的诉求和动机是正当的,但维权的途径和方式是非法的。(最后是客观的结论)

(4)层进思维——层进思维是五种思维模式中难度最大的,也是近三年山西思想品德中考改革中新增的一项思维类型,它的特征类似于“剥竹笋”,由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由轻到重,层层推进、环环相扣,侧重于训练学生把问题讲深讲透,有助于严谨、深入思维的形成,呈现出纵深的立体发展状态。 ——所占分值比例为20%

解答层进思维类分析说明题的方法:

一般是针对反面的社会现象或材料,按照“现象——成因——性质——措施”等方面进行思考;正面的分析材料其“现象——意义——性质”时也可以视作层进式。 例如:你如何看待公款大吃大喝问题?

解题思路:本题以公款吃喝这一社会热点为素材,侧重于层进式思维的训练,有助于深入清晰地阐释一些比较复杂的事理,从而认识事物的本质属性。解答时要按照“现象——危害——成因——性质——态度——措施”等思路,层层加以分析。

答案:

现象:近年来,公款消费问题突出,许多高档饭店成为公款吃喝的主要场所,一顿饭动辄几千元,甚至上万元,每年公款花在吃喝上的经费惊人。

危害:不但吃坏了自己的身体,而且造成巨大的浪费,在社会上造成了极坏的影响,损坏了党的形象,败坏了党风。

成因:虚荣心,好面子,财务制度监督不严等。

性质:是一种不良的、甚至是恶劣的社会风气,也是一种严重的违规违纪行为。同时也是一种腐败的表现。

态度:积极响应党中央的号召,坚决反对浪费现象,并希望有关部门加以严惩。

措施:领导干部提高意识,增强素质,洁身自好;党和政府的有关部门要完善监督机制,加大对这种腐败现象的打击和处罚力度,共同建设和维护良好的社会风气。

(5)混合思维——严格讲并非思维模式,实际是以上四种思维模式的组合,并列+因果,辩证+层进,辩证+因果或并列。

解答混合式分析说明题的方法:在审清题意的基础上,针对所给的材料和设问,有针对性地选取前四种思维模式的解题思路,使具体内容与思维模式的本质相匹配,这就需要在日常的解题训练中,不仅要解出题,知其然,还要知其所以然,运用何种思维解题。 例如:新校长管得特别严,所谓准军事化管理。比如,不准学生随便出校园,不许带手机,不许初三男女生过多交往,作业量特别大,自习和周六也全部上课,甚至默许对调皮捣蛋的学生进行“出格”的体罚。校长说:“能出成绩的办法,就是好办法!”很快,学校的教学成绩有了很大提高,知名度也越来越大,成为当地最受欢迎的学校,但校长的这些做法却引起了争议。

你如何看待校长的做法?(5分)

第一种答案:

校长的做法是错误的,这种严管违背教育规律。因为①从办学目标说,学校培养的是人才,不是考试机器。但该校长治校的所有措施,应该说就是为了考试成绩,有悖于国家德智体美劳全面发展的教育方针,应试教育倾向明显。

②从管理方式说,校长的许多做法,包括变相体罚和违规办学,实际已侵犯了学生应有

的诸多权力,违背了教育的基本规律,容易形成压抑、紧张、枯燥的教育氛围,对学生

的人格健全、身心发展、情操陶冶乃至健康成长都极为不利,不是人性化的科学管理。

③从教学效果说,这些做法不利于学生创新意识及综合能力的培养,很难造就时代所需

的优秀人才,与新课改精神格格不入。所以,即便该校教学成绩有了很大提高,但校长

的这些做法也是不可取的。

第二种答案

校长的做法有道理,有合理成分和现实意义。因为①从管理角度说,初中生自控能力差,

可塑性强,严加管理可促使学生集中精力学习,排除各种干扰,尽快提高成绩;对捣蛋

学生的处理,则有利于营造学校良好的学习环境,是对学生负责任的表现。②从育人角

度,这种管理确实不是一种人性的科学管理,但对学生意志品质及良好习惯的培养,却

有积极作用,诸如克服惰性、自立自强、遵守规则、严于律己、积极进取等,为将来走

向社会打下良好基础。③从现实角度说,当今应试倾向依旧明显,这种管理相对更容易

出成绩;同时,现在的升学竞争激烈,社会主流评价又是“唯成绩论”,这些做法有助

于学校生存发展,符合学生、家长的教育诉求。因此校长的做法是务实的,也是有社会

责任感的一种表现。

解答主观题的基本方法:“一审、二读、三联、四答”。

一审:即审清设问。明确命题的意图、指向和要求等,这是解答的前提。

二读:即阅读材料。抓住关键词,提取有效信息,这是解题的关键。

三联:即联系教材。回归教材,找准与教材知识的结合点,这是解题的根本。

四答:即组织答案。理清思路,规范条理地组织答案,这是整个解题过程的中心环节。

2、题型灵活

《考试说明》命题要求八:要适当软化思品学科传统观念中的严肃乃至呆板,从命题的

立意到命题的技巧风格,都要力求轻松活泼,图文并茂,有一种自然清醒的书卷气,有

一种激发思维的情趣,以初中生特有的要求和视角为中考命题的审美价值取向,有意识

地避免枯燥的说教和宏大的政治语境,春风化雨,润物无声,真正实现思品学科渗透熏

陶之教化功能。

《考试说明》八大变化之六:题型灵活多样,并使之成为抵制应试教育的重要手段之一。 题型选择灵活多变——图文并茂

连线式:

(一)知识连线

(二)时政热点连线

短文改错:

小敏在《我的梦﹒中国梦》征文中写道:实现中国梦,必须坚定不移沿着中国特色社会

主义道路奋勇前进;必须弘扬以勤劳勇敢为核心的民族精神和以科教兴国为核心的时代

精神;必须凝聚各族人民大团结的力量??。实现中国梦,当代青少年肩负着努力学习

的历史使命。

小敏的文中有3处知识性错误,请加以改正。

? 勤劳勇敢改为爱国主义

? 科教兴国改为改革创新

? 努力学习改为实现中华民族伟大复兴

填空式:

下面是小强在学习时做的笔记,笔记中有几处遗漏的关键词,请你帮他填写完整。

(1)战略方面:针对科技、教育问题我国实施_______战略;针对人口、资源、环境问题我国实施________战略。

(2)国策方面:针对人口问题我国采取________国策,针对环境和资源问题我国采取________国策,另外________也是我国必须长期坚持的一项基本国策。

(3)发展观:实施________,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。 漫画题:对右边这幅漫画理解的正确是()

①这位同学很勤奋,连洗脚时间都在看书,值得学习

②爱要讲究方式,过分溺爱不利于培养孩子的独立意识

③思想品德课要避免空洞说教,应将教材内容内化为学生的实际行动

④思想品德课最重要的是对教材知识的学习成绩好了,道德修养就会提高

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3、紧跟时代热点,注入教改活力

将现实生活中的实际问题作为思维分析的或探究的对象,即对新闻报道、事件、社会或网络关注的热点,社会、国家、学校、学生中存在的现象、问题等,从不同角度、开放的去认识,或设置不同问题和思维情境加以分析、运用、解决,进行思维品质的训练和提高。

1、十八大精神与中国梦;

2、2013两会专题及关注民生问题;

3、科技引领生活,创新驱动发展;

4、反腐倡廉,依法治国;

5、走向生态文明,建设美丽中国;

6、加强团结,促进统一;

7、重视安全问题,建设平安中国;

8、推进精神文明,建设文化强国。

例如:大力推进生态文明建设

材料:推进生态文明建设 建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。我们一定要更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态,努力走向社会主义生态文明新时代。

【结合课本知识】

1.全球面临日益严峻的生态环境问题,谋求可持续发展已成为人类的共识。

2.尊重自然的核心是保护环境。

3.我国面临严峻的人口、资源、环境形势。

4.走可持续发展之路是我国的战略选择,是贯彻科学发展观,坚持节约资源、保护环境基本国策的必然要求,有利于实现全面建成小康社会的目标,推进和谐社会。

5.中学生应树立节约资源和环保意识,养成低碳生活习惯,为节能减排、建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。

【提出问题】

1.十八大报告指出:建设生态文明。是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。那么,什么是生态文明?

2.大力推进生态文明建设表明了什么?

3.为什么要大力推进生态文明建设?

4.如何才能更好地建设生态文明?

5.描绘2020年的“美丽中国”。

6.为配合十八大的宣传,请为建设“美丽中国“拟定几条宣传标语。

7·请你为学校设计几个开展建设“美丽中国”的活动形式。并说说这些活动有什么重要意义?

四、社会热点 新闻集锦

1、 3月1日21时许,昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时,已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。目前,案件侦破工作正在紧张进行。受伤群众已分别被安置在多家医院,各级医疗部门已调集精干力量,全力救治伤员。昆明火车站当晚各车次均已发出,昆明市社会秩序稳定。

新华社昆明3月2日电 记者从昆明市政府新闻办获悉,昆明“3·01”事件事发现场证据表明,这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。

2、张艺谋、陈婷夫妇公开致歉并回应“超生事件”,全额缴清无锡计生局近750万元“超生罚款”

1997年修正的《江苏省计划生育条例》和《江苏省计划生育条例实施细则》(2002年废止)规定,计划外生育第一胎,按前一年双方收入之和(城市职工年平均收入)的三倍征收计划外生育费。

国家卫生计生委新闻发言人姚宏文10日在新闻发布会上回应张艺谋、陈婷涉嫌违法生育问题时说,在法律法规面前人人平等,任何人都不享有生育特权。 他强调,对公民违法生育问题,国家卫生计生委的态度是一贯的、鲜明的。计划生育是基本国策,实行计划生育是每个公民的义务,《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国人口与计划生育法》,以及各省(区、市)人口与计划生育条例等法律法规都有明确规定。每一位中国公民都要自觉遵守法律法规,维护法律法规的严肃性。

3、2013中国遭遇史上最严重的雾霾天气,平均雾霾天气达52年之最,波及25省、100多个城市。

2014年1月4日,国家减灾办、民政部首次将危害健康的雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。

2014年2月12日,国务院常务会议加强雾霾等大气污染治理消除人民群众“心肺之患”。中央政府出台措施、打出重拳,彰显出对遏制大气污染,切实解决人民群众生存环境问题的决心。

4、严惩网络大谣净化网络环境

火车座票与站票“同价不同服务”引发的思考

你赞成“站票半价”吗?为什么?

(1月22日新华网)广东市民因火车座票与站票“同价不同服务”,依据《合同法》和《消费者权益保护法》起诉铁路公司,要求返还42.75元票款,并承担诉讼费用,法院当场立案,并定于3月6日开庭审理。这一起诉本身说明了什么?

板书设计:

课标:认真研读,正确理解,科学表述

知识:串串结合,总结归纳,夯实基础

能力:强化思维、选题灵活、注重生活

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