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免疫与健康复习公开课教案定稿

发布时间:2014-04-29 13:47:36  

昌乐县实验中学 初二生物学案 编制: 审核: 2014.4.25

第三单元第六章 免疫与健康(课前复习学案)

【课前自主复习案】

学法指导:根据下面的问题或提示,将课本相关知识点进行记忆和理解。能熟练掌握的在方框内画“√”

1.人体三道防线的内容?□

2.特异性免疫和非特异性免疫的区别?□

3.抗原和抗体的区别?□

4.免疫的主要功能?□

5.计划免疫概念?□

6.传染病的概念及其特点?□

7.按照传播途径的不同,传染病可以分哪四类,各类传染病的侵入部位、传播途径及其举例?□

8.传染病流行的三个基本环节?□

9.传染病的预防措施?□

10.艾滋病的全称、艾滋病病毒简称、传播途径以及预防措施?□

11.处方药与非处方药的区别?□

1

昌乐县实验中学 初二生物学案 编制: 审核: 2014.4.25

【自主复习检测】

1.(2013·菏泽学业-9)下列各项中属于特异性免疫的是( )

A.体液的杀菌作用 B.吞噬细胞的吞噬作用

C.皮肤的屏障作用 D.淋巴细胞产生抗体,吞噬病原体

2.(2013·杭州科学-3)右图反映了人体内的某种生命活动。下列选项中正确的是

( )

A.细胞吸水 B.免疫反应

C.受精过程 D.反射活动

3.(2013聊城-17)小姜被宠物狗咬伤后,赶快到防疫站打狂犬疫苗,此免疫属于

A.计划免疫 B.特异性免疫 C.非特异性免疫 D.人体第二道防线的作用

4.(2013潍坊-12)给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎,下列有关该疫苗的说法正确的是( )

A.对人体来说是抗原 B.能直接杀死侵入人体的病原体

C.对人体来说是抗体 D.直接参与构成人体的第二道防线

5.(2013威海-25)呼吸道粘膜上有纤毛和腺细胞,能够黏附异物(包括病菌),形成痰,排出体外,从免疫的角度看,这属于

A.第一道防线 特异性免疫 B.第二道防线 非特异性免疫

C.第一道防线 非特异性免疫 D.第二道防线 特异性免疫

6. (2013枣庄-30)小明体检时,发现体内没有乙肝抗体,遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫分别属于

A.抗原 非特异性免疫 B.抗原 特异性免疫

C.抗体 非特异性免疫 D.抗体 特异性免疫

7. (2013淄博-11)近期,山东省红十字会对外宣布,已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者,使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于

A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.传染源

8.(2013南京-18)麻疹是一种传染病,患过麻疹的人一般终身不会患麻疹,其获得的这种免疫( )

A.是生来就有的 B.对各种病原体都有防御作用

C.是非特异性免疫 D.是特异性免疫

9.(2013福建福州-19)下列现象与免疫功能无关的是( )

A.花粉过敏 B.胃肠蠕动 C.扁桃体发炎 D.泪液的杀菌作用

10.(2013江西宜春-8)脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症,这种免疫属于

①非特异性免疫 ②特异性免疫 ③自然免疫 ④计划免疫

A.①③ B.②③ c.①④ D.②④

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昌乐县实验中学 初二生物学案 编制: 审核: 2014.4.25

第三单元第六章 免疫与健康(复习探究学案)

【中考课标解读】

☆1、说出人体的三道防线,掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别

☆2、掌握人体免疫的概念,抗原、抗体之间的关系。

3、理解人体的免疫的功能和计划免疫的意义

☆4、能说出传染病的病因、传播途径和预防措施,并列举生活中常见的传染病

5、掌握安全用药的常识.

【中考命题规律分析】:

免疫和传染病这部分内容考查的重点和热点,题型以选择题和简答题的形式为主,命题时经常给出预防常见传染病的事例,然后判断属于哪种预防措施,属于那种免疫类型等,一般结合一些社会热点问题进行考察,安全用药多以选择题的形式进行考察。

(其中2013年4分,2012年4分,11年6分)

【课堂自主探究 合作交流】

学法指导:根据复习目标解决探究点针对训练的问题,用红笔标注出疑难点,每位同学都完成,组长负责交流答案。

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昌乐县实验中学 初二生物学案 编制: 审核: 2014.4.25

例2、(2013苏州)下列各项物质或结构中,属于抗原的是 ( )

①输入到A型血患者体内的B型血 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗

③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部的自己腿部皮肤

A ①②④ B ①③④ C ①② D ③④

例3.(2011年,潍坊)当有人不小心被生锈的铁钉扎伤后,医生会给伤者注射破伤风抗毒血清,使可能侵入体内的病原体直接失去致病性。注射的物质和采取的措施分别是

A.抗原、控制传染源 B.抗原、保护易感者

C.抗体、控制传染源 D.抗体、保护易感者

探究点二:传染病及其预防【针对训练】

例4.(2013年烟台)今年4月,我国出现

H7N9禽流感疫情,请依据图中疫病防控信息回

答问题。

(1)截止到5月底,我国防控禽流感工作由

应急状态转为常态化。引起本次禽流感的病原

体是 ,这类生物的结构特点

是 。

(2)图中1属于预防传染病的哪一措

施? ;收治禽流感病人后,医院应

采取的措施是 ;属于切断传播途径

的措施有 (用图中序号填空)。

(3)图中5所示,流感疫苗接种到人体中以后,会使人体产生相应的,从而提高对该流感的抵抗力,这样获得的免疫属于

例5、(2012潍坊)2012年初,广东某镇发生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝’感染事件。据调查感染丙肝的居民都曾到采用一次性注射器的镇卫生所打过针。由此推断( )

A.带毒针头是丙肝的传染源

B.丙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成

C.丙肝属于血液传染病

D.丙肝与甲型肝炎的传播途径相同

探究点三:安全用药【针对训练】

例6、(2012济宁)下列关于“OTC”的说法不正确的是( )

4

昌乐县实验中学 初二生物学案 编制: 审核: 2014.4.25

A 病人可以自行判断和使用的药品

B 病人不需要处方就能购买的药品

C剂量较大,服药时间天数长,需要医师的指导的药品

D不需要医嘱就能服用的药物

例7、(2012莱芜)随着人们健康意识的增强,家庭小药箱称为家庭必备,服用药物时,应该查看药品的( )

①生产日期与有效期 ②药品规格 ③注意事项 ④用法与用量 ⑤适应症

A ①②③④ B ①③④⑤ C ①②④⑤ D ①②③④⑤

【精讲点拨,拓展延伸】

针对探究问题由各小组给出答案,并总结知识要点,教师进行点拨,并对知识点根据中考考点进行拓展延伸,将知识进行升华。

【总结巩固 强化记忆】

学法指导:总结本节课主要内容形成知识网络结构。全体努力,巩固好知识(5分钟),认真快速做测试题!

【达标检测】

1、在制备蛇毒血清时,须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内,引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别( )。

A、特异性免疫、抗原 B、特异性免疫、抗体

C、非特异性免疫、抗原 D、非特异性免疫、抗体

2、器官移植的难点在于机体对移植器官的排斥,这是因为植入器官的组织细胞相当于( )A病原体 B受损的组织 C抗体 D抗原

3、儿童计划免疫注射表中有预防肺结核的卡介苗,卡介苗对于接种的人来说属于( ) A病原体 B传染源 C抗体 D抗原

4、继艾滋病之后,一种新型流感又在全世界蔓延,他是甲型H1N1这种新型病毒引起的传染病,其传播速度之快令人注目。我们要针对传染病流行的三个环节,采取积极有效的防护措施。下列属于传染病的是( )

①血吸虫病 ②艾滋病 ③近视眼 ④蛔虫病 ⑤糖尿病 ⑥肺结核 ⑦佝偻病 ⑧脊髓灰质炎

A ①②④⑥⑧ B ①②③③⑤⑦ C ②④⑥⑦⑧ D ①③⑤⑥⑦

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昌乐县实验中学 初二生物学案

编制: 审核: 2014.4.25

5、2003年冬季,美国许多州发生流感。致使美国流感疫苗短缺,因为流感而死亡的儿童达到几十人,请问流感的传播途径( )

A饮水和食物 B吸血的昆虫 C飞沫与空气 D体表接触

6、(2011湖北)预防艾滋病,你我同参与,下列防治措施错误的是( )

A打击卖淫嫖娼,倡导洁身自好 B禁止非法卖血,确保血液的质量

C隔离艾滋病病人,限制活动范围 D推进技术进步,加速疫苗研制

7、为了防止禽流感的蔓延专家建议:一旦发现禽流感感染的家禽立即灭杀;人类要远离家禽的分泌物,尽量避免接触活的鸡、鸭等家禽及鸟类;吃禽肉要煮熟煮透;给人注射疫苗。预防传染病的措施有:①控制传染源②保护易感人群③切断传播途径 ( )

A ①①③② B ③③②① C ①②③② D ①③③②

8、(2011 烟台)阅读下面的材料,回答问题:

近来,一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发,使整个欧洲陷入恐慌。截止6月12日,德国肠出血性大肠杆茵感染者人数已达到4000人,死亡病例34例,800多名患者出现严重并发症——溶血性尿毒综合征。目前疫情蔓延至欧盟所有的国家,世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度。

(1)“急性肠道疾病”属于一种传染病,它具有 、 等传染病的特点。世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于 。

(2) 右示EHEC在显微镜下的图片,它的结构与人的小肠绒毛上皮细胞相比,

最主要的区是 从免疫学角度看,EHEC属

于 。

(3)假如EHEC侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线即 参与反应产生抗体,这种免疫类型属于 ;若口服细菌性痢疾疫苗,能否预防该病,为什么? 。

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