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中考物理复习经验交流2

发布时间:2014-06-13 11:27:41  

中考物理复习经验交流

物理总复习是物理教学十分重要的一个环节,是系统总结初中物理两年的教学内容,指导学生进行知识之间的联系,从而建立一个较完整的初中物理知识体系的过程,也是查漏补缺,弥补教学环节的一项工作。

总复习的时间紧,任务重,有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现就本人初中物理总复习的一些肤浅认识整理如下,仅供商讨。

一、 以课标为纲,以课本为本,把握正确的复习方向 物理教学,课标是本,课本是依据,对于中考复习具有重要的作用。物理总复习就是立足根本,依据教材,把主要的精力放在课本上,依据大纲,充分挖掘教材,仔细研究《课标》,通读教材。通过对《课标》的研究,明确考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己的复习有方向、有目标,使自己的复习能有一个明确的评价依据,从而有利于把握复习的广度和深度,使复习更有的放矢。在研究《课标》的同时,还要仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的依据之一。同时也要引导学生仔细阅读教材,特别要注意教材中以下几个方面:(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(3)各种实验的原理、研究方法、过程。(4)相关的物理学史。

二、 不重复课本,联系实际生活,把握正确的复习方式 总复习要立足课本,但不是课本内容的简单重复,初中物理新教材是按照先现象后本质,先宏观后微观,先部分后整体,的结构形式编写的,这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能力,便于新课教学,但是,到了复习阶段,就应该从知识的整体性方面来考虑,指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行归纳,整理,将已学过的物理概念,定律,公式等联系起来,利用分类列表和框图

形式,串联成网,从而形成有机联系的,较完整的认识,进一步理解和辨别概念之间的相互联系区别,进而在更高的层次上把握课本内容。 在课本复习中,注重学生的基础知识与技能的学习,重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。在习题训练中,认真研究近年来中考物理试题的主要特征及方向,关注热点和透视“盲点”问题,把握好考试动态,重视物理与生活、社会、科技发展的联系,训练学生灵活运用所学的知识,透过现象看本质,找准考点,运用科学的原理、规律与方法,解决简单的实际问题,特别注重与电冰箱、洗衣机、电饭煲等家用电器有关的物理知识的训练,重视解题规范,忌轻视“过程”用语,重视课堂学习,忌课外题海练习,重视理解分析,忌呆板机械记忆。

三、重视物理实验内容的复习

物理总复习时要十分重视实验,特别要抓住两点:一是要学生掌握各种基本仪器和测量工具的使用;二是让学生弄清有关物理量的测量方法。物理教学的最终目的势要“学以致用”,任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握,并得到进一步的发展,所以,要引导学生善于应用所学的知识,解释物理现象,解决实际问题,尤其是生活中的一些实际问题。

三、 做好专题复习,总结出各题型的经验

在随后的第二轮复习中以专题为主线,在研究和分析的基础上,总结出各部分知识点出题的形式,强化部分重点题型,着重知识的迁移和应用。我们主要分为实验题,作图题,探究题,计算题等几个板块。通过写,让学生处理问题更加规范,得到显著的提高。强化“眼过千遍,不如手过一遍”的重要性。 四、 后期以综合模拟为主,适应性的强化训练

以综合模拟为主,进行适应性的强化训练,回归课本,查漏补缺,并注意学生心理和应试技术与策略的指导。对学生进行规范化训练。例如:审题训练、解

题思路训练、解题书写过程训练、字母表示物理量规范化训练、画图规范化训练。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分,从而提高解题的正确率。时间从5月下旬至6月中旬。同时,还要注意不陷入“题海”,不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题做得不宜太多,但要精,要尽量实现复习效果的最大化。

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