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湖北省荆门市2014年初中物理毕业生学业与升学考试大纲

发布时间:2014-06-16 13:53:04  

荆门市2014年初中毕业生学业与升学考试大纲

物 理

一、考试性质

初中物理学业与升学考试是义务教育初中阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

二、命题依据

以教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《物理课程标准》)为指导,以本考试大纲为依据,结合初中物理教学实际进行命题。

三、命题原则

1.导向性:正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本,强调能力立意,引导学生学会学习和应用,引导教师改进教学方式,引导学校加强教学管理。

2.基础性:重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上,注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。

3.应用性:注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际,反映物理科技的发展及其应用,让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题,拉近物理与生活的距离,体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。

4.探究性:加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。

5.开放性:重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力和创新能力。

6.科学性:严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现知识性、技术性的错误。 四、目标内容

物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注重科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高中学校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培养目标的实现。

物理命题将关注初、高中物理的衔接,突出对初、高中衔接紧密的知识内容与方法的考查。

(一)考试范围

考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容,包括科学探究和科学内容两部分,其中科学探究融入科学内容中进行考查。

(二)考试内容与要求

物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能,也重视考查观察能力、实验探 1

究能力、初步的抽象概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。

1、课程目标要求

《物理课程标准》将课程目标划分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三大类,认知性目标分为了解、认识、理解三个层次要求;技能性目标包括独立操作一个层次要求;体验性目标分为经历、认同、内化三个层次要求。

(1)认知性目标要求

了解:再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征。所用的行为动词有:了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明等。

认识:位于“了解”与“理解”之间。所用的行为动词有:认识等。

理解:把握内在逻辑联系,与已有知识建立联系,进行解释、推断、区分、扩展,提供证据,收集、整理信息等。所用的行为动词有:解释、理解、计算等。

(2)技能性目标要求

独立操作:独立完成操作,进行调整或改进,尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词有:会、会测量、会选用、会使用、会根据??估测、会用??测量等。

(3)体验性目标要求

经历:在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习科学家的科学探究方法,建立对物理知识的感性认识,逐步形成和运用物理学中分析和研究问题的科学思维方式和实验探究技能等。所用的行为动词有:尝试、观察、经历、探究、能等。

认同:在经历的基础上表达感受、态度和价值判断;做出的相应反应等。所用的行为动词有:关心、关注、有??意识。

内化:学习者通过有意识学习或无意识学习使得某种态度或行为成为其自然而然的一部分,具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。所用的行为动词有:养成等。

2、内容标准的层次要求

依据《物理课程标准》的科学内容标准,按物质、运动和相互作用、能量3个一级主题及14个二级主题确立的考点及水平层次要求如下表。其中认知性目标中的A、B、C分别表示了解、认识、理解;技能性目标中的D表示独立操作;体验性目标中的E、F分别表示经历、认同。

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五、考试形式、时间 物理与化学、生物同堂合卷考试,采取闭卷、笔试的方式。试卷分为第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分,选择题部分按生物、化学、物理的顺序编排,非选择题部分按物理、化学、生物顺序进行编排。全卷满分150分,考试时间150分钟。其中物理试题占75分,按75分钟考试时间命制。

为便于网上阅卷,试题与答卷分离,考生所有答案必须写在答题卡上。

六、试题难度

合理安排试题难度结构,试题易、中、难的比例约为6:2:2。难度系数在0.70以上的题为容易题,难度系数在0.50~0.70之间的题为中等难度题,难度系数在0.25~0.50之间的题为较难题,整体难度系数控制在0.6左右。

难度题用以考查力学和电感学知识,难度和中等难度考查内容分散到各种题型和不同小题中。

试题应主要考查考生对物理现象的认识,对物理知识与规律的理解与运用,解决物理问题的方法与技能,应杜绝繁难的计算以及偏重数学知识和数学能力考查的题目出现。

七、试卷结构

1.题型结构:试卷包括选择题和非选择题两大类,其中选择题是四选一的单项选择题,非选择题考查形式为填空、作图、解答(含计算)。

题型分值比例:选择题约占40%,非选择题约占60%。选择题每小题3分,填空题按每空每1分、2分赋分且以1分空为主。

2.题量:选择题10道,非选择题10道,共20道小题,其中非选择题最后两题是以电学和力学内容为主的计算题。

3.内容结构分值分布:力学约32分,声学约3分,光学约占6,热学8分,电磁学约26分。

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